文档介绍：名废交通戈謦硕士学位论文论文题目:高校思想政治教育隐性课程资源开发与利用的策略研究陈璐施丽红副教授思想政治教育谢怀建郭聪惠冲,厶于分类号单位代码学疭研究生姓名:导师姓名、职称:申请学位门类:专业名称:论文答辩日期:学位授予单位:答辩委员会主席:评阅人:密级号
够月哆旋嗍:洲年华月矽⋯重庆交通大学学位论文原创性声明【日期:而,/年毕月乃学位论文作者签名:乍扣功彩日期:扣昱T履巳日期::扣甓试侣肴学位论文作者签名:乍斩矽布乙学位论文作者签名:甲帛矽钆重庆交通大学学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆交通大学可以将本学位论文的全部内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本人学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并进行信息服务ǖú幌抻诨惚唷复制、发行、信息网络传播等北救吮A粼谄渌教宸⒈砺畚牡娜ɡ指导教师签名:本人同意将本学位论文提交至中国学术期刊馀贪电子杂志社盗惺库中全文发布,并按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。
摘要在高等院校中,如何氯贰⒂行У囟源笱兴枷胝谓逃馐鞘澜缟闲矶喙家的教育工作者都在思考的一个问题。我国在以往几十年的思想政治教育过程中,比较多的采用了灌输式的思想政治教育方法,应该说在不短的时间内取得了不小的成效。但是到了二十世纪末,随着改革开放的不断深入,国外的思想意识、观念形态大量涌入,单纯的灌输式思想政治教育方法,已显单薄和苍白。故此,思想政治教育方法体系化、科学化已成当务之急。高校思政治教育隐性课程作为和显性课程相对的一个概念,是由西方的学者首先提出并具体实施的。在我国高校中,思想政治教育隐性课程中的教育资源大致表现在三个方面:一是高校校园硬环境建设中的思政隐性课程资源,如建筑、雕塑等;可称之为物质形态的思政隐性课程;二是学校规章制度中的思政隐性课程资源,如高校管理体制、集体生活制度等,可称之为制度形态的思政隐性课程:三是学校软环境的塑造过程中的思政隐性课程资源,如校园文化建设,教师示范作用等,可称之为精神形态的思政隐性课程。此外,我们还应该充分利用现代信息技术,打造思想政治教育的网络平台。在未来的高校思想政治教育中,必然是显性课程与隐性课程相结合,构成有中国特色的思社会主义思想政治教育方法体系。关键词:高校;思政隐性课程;资源;开发与利用
;;...,篺,瑂..瑆珽..
录导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、研究的价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、研究的基本思路和框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、研究的方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章高校思政教育的新视野一隐性课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.隐性课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒌目凸垡谰荨第二章高校思政隐性课程对学生产生影响的机制分析⋯⋯⋯⋯高校思政隐性课程开发过程中的施教机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯...拦咝K颊钥纬淌凳┑┑奶氐恪目第三章美国、日本高校思政隐性课程资源开发情况及启示⋯⋯..