文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
人教版初中《语文》综合性学习设计特点与实施策略研究
姓名:李祥
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(语文)
指导教师:张中原
20070407
摘要关键词:初中语文综合性学习初中语文综畲性学习是新课程改革的一大亮点,这既是新世纪基础教育课程改革的要求,也是语文课程发展的必然。但在实际教学中,综合性学习的实施和研究工作进展缓慢,而且缺乏系统性。为此,笔者以人民教育出版社年版《义务教育课程标准实验教科书·语文》初一到初三年级峥伪局械淖酆闲匝习为研究对象,在调查研究和具体实践的基础上。深入剖析并概括了人教版初中《语文》综合性学习在编写设计上的特点。在学习目标上,人教版初中《语文》综合性学习突出了综合性、语文性和实践性。在编写设计上,人教版初中《语文》综合性学习凸显了主体性、强调了整合性、注重了生活性、体现了灵活性⋯⋯根据人教版初中《语文》综合性学习的以上设计特点,笔者从实践的角度探讨了相应的教学策略。在综合性学习具体设计和实施过程中,应该遵循开放性原则、实践性原则、综合性原则和自主性原则,按照准备、设计、实践和评价四个阶段循序渐进地进行。文章最后,提出了自己在实践中的困惑以及尚需解决的问题。本文对初中语文综合性学习的分析深入而系统,归纳、总结了初中语文综合性学习具体实施的一些途径与模式,对于广大学校与教师实施语文综合性学习有一定的借鉴作用,有利于初中语文综合性学习的进一步深入开展与研究。设计特点实施策略
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邋学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果.⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。作者签名;本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名:成果。日期:
有出现过的内容一综合性学习。综合性学习确实是一项全新内容,以前从未涉绪论年全国中小学教材审定委员会初审通过了人教版初中《语文》新教材ǔ啤叭嗣窠逃霭嫔纭ひ逦窠逃纬瘫曜际笛榻炭剖椤队镂摹房伪尽。在全新的人教版初中《语文》教科书中出现了一项以前历次教学大纲中从没及,但是,作为一种语文实践或学习方式,它其实早就存在,许多老师在自己的教学实践中,多年在自发地引导学生运用这样的学习方式。只是“综合性学习”这个概念在这个时代被提出来了,并作为贯彻语文课程标准提出的四大理念最好的学习方式。世纪之交提出“综合性学习”这一新概念,既是新世纪基础教育课程改革的要求,也是语文课程发展的必然。一、,社会政治、经济、科技、文化发生急剧变化,社会信息化程度加深,一方面,社会分工越来越细,出现不少新的学科和领域,专业化的要求越来越高,同时,面对多样复杂的各类问题,社会对人才综合能力的要求也越来越高。世界各国都需要大批创造性解决实际问题的人才,这种人才必须具备良好的知识素养和较强的实际操作能力。实际生活中许多问题的解决都是靠综合能力,而不是靠单一知识,需要良好的素养和品质、信息搜集和处理能力、获得新知整合知识的能力、分析问题和解决问题的能力、交流与合作的能力、多角度思考解决问题的能力⋯⋯为此,世界各国纷纷对以前基础教育阶段设置过多过细的科目进行课程整合,改设综合课程,以加强综合人才的培养。我国基础教育课程改革必须适应社会发展的需要,培养世纪需要的能参与世界竞争的人才。适应世界范围内课程整合的潮流,我国政府把课程综合化作为新世纪教育课程改革的一项重点工程。《基础教育课程改革纲要孕》出:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”并强调,“小学阶段以综合课程为主”,“初中阶段设置分科与综合相结合的课程”。为贯彻这一精神,我国‘基础教育课程改革纲要孕逃浚
基础教育课程综合化体现在增设综合实践活动课程、设置综合学科课程和加强学科内的整合三个方面。如理化生被整合为科学,史地政被整合为历史与社会,美术音乐被整合为艺术,品德与生活、品德与社会也属于综合课程。而对语数外等一些主要课程来说,则强调加强科学内部的整合,注重