文档介绍：成都中医药大学学报( 教育科学版) 2005 年 12 月第 7 卷第 2 期
# 66 # Journal of Chengdu University of TCM( Educational Science Edition) Dec. 2005, Vol. 7, No. 2
英语语篇的词汇模式与语篇教学
蒋继彪
( 南京中医药大学, 江苏南京 210029)
关键词: 词汇连结模式; 词汇明示模式; 语篇教学
语篇读写教学一直是英语教学的重点和难点, 教(1arger textual patterns) 的语篇组织词汇( discourse )
师和学生都投入了相当多的时间和精力, anizing words) , 而只是关心最基本的, 与语篇的组
读写能力的全面提高。遗憾的是, 很多学生, 在阅读织结构有关的, 对语篇的连贯性起重要作用的语篇组
理解和书面表达两个题型中取得的成绩始终不甚理织词汇。例如:
想。本文试图从英语语篇的内在词汇特点出发, 期待 In the year 1940s farmers were encouraged to use DDT
利用语篇的词汇模式帮助学生更好地理解语篇, 进而 and artificial fertilizers to eliminate pests, enhance soil fertil-i
改善语篇写作技能, 并希望改进现有的词汇教学。笔 ty and hence increase crop yields. In the 1960s it became
者相信, 语篇的词汇模式对语篇教学的启示能使大部 apparent that the use of chemicals in agriculture was causing
分学生在读写能力的加强方面有大的飞跃, 语篇词汇 serious damage to soils, plant and human life and this led to
教学与语篇读写教学的互动有助于学生词汇和读写能 the banning of DDT in many countries and the search for more
力的全面提高。 environmentally friendly fertilizers.
一、语篇的词汇模式文中斜体书写的词汇既不属于内容词汇, 也不完
1. 词汇的连结( cohesion) 模式全属于功能语法词汇, 而是起着明示语句关系和有助
语篇之成为一个连贯的、有意义的交际形式是有于行文连贯的作用。在英语语篇中这样的组织结构词
其常规的词汇和语句的建构模式的。Halliday 和 Hasan 很常见, 它们有的明示时间概念, 有的明示转折关系
曾指出, 大多数语篇都通过诸如代词、省略和各种连或同义关系, 有的明示补充信息, 有的明示事实陈
词等语法特征来表现语义间的联系。我们注意到结构述。同时它们又起着承接上文、衔启下文的作用。
完好的语篇具有怎样的语法规则, 其语句的建构怎样二、语篇的词汇模式对语篇阅读和写作的影响
控制着段落乃至整个语篇的进展, 我们看到语篇的连 1. 词汇的连结模式与语篇的读与写
结性是怎样通过有限的语法项(