文档介绍：5 6 4 理科学 2003
内隐记忆中的干扰现象‘
陈永进妇
(菏泽师专教育系山东菏泽,274015) 见,乙寸乡
内隐记忆是指在不需要意识或有意回忆的情况下,个体的相关词进行回答。结果发现,健忘症病人表现出表 2 比表
的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆:外显记 1 更少的回忆和非目标词表干扰较高的事实他们比控制组
忆则是指个体有意识地或主动地收集某些经验用以完成当被试更多地受前摄抑制的影响。
前任务时所表现出来的记忆(杨治良等,19vv>。干扰现象是有人(N elsoeat1989)也发现了残词补全的内隐记忆
一个人从记忆中恢复某一特定信息时被其学习过的其它附测验中倒摄抑制的作用。研究中被试先学习目标词表,而后
加信息所削弱的情形。自从艾宾浩斯研究记忆现象、探索遗分三组学习非目标词表。第一组学习与目标词形似的词,第
忘规律开始,心理学家们对外显记忆中的干扰现象进行了大二组学习与目标词意义相关的词,第三组学习与目标词意义
量研究,认为干扰是人们遗忘产生的关键原因。同时,一些无关、形不相似的词。之后要求被试完成补全任务,写出首
专家也在对干扰现象对内隐记忆的影响、干扰在内隐记忆中先映人脑中的词。与其它两组相比,学过与目标词形似的一
如何发生等问题进行了有益的探索。本文旨在综述内隐记组被试完成的任务最少。这说明后继学习的形似非目标词
忆中干扰现象研究的不同观点,分析干扰发生的相关因素, 对前面学过的目标词补全时产生了干扰作用
以利于有关研究的进一步开展。
2 相似性的影响
1 前摄抑制和倒摄抑制的作用
在内隐记忆测验中,目标词与非目标词的相似程度,是
早期的一些研究(Graf & Schacter1987Slom acal, 干扰现象发生的关键因素。这种观点可以从已有的内隐记
1988)表明,前摄抑制和倒摄抑制明显地削弱了外显记忆的忆研究中使用材料的分析中得到说明。那些报告内隐记忆
测验成绩却未影响词干补笔、残词补全、词汇判断等内隐记有干扰现象发生的研究Lustig & hasher2001Rstcif&
忆的测验成绩。以St.- . 等的研究为例,实验通过词汇完 M ckoon,1997),所使用的测验材料非目标词与目标词均具有
成检脸内隐记忆。在实验 5 中发现插人动词与非动饲任务相似性,在某种程度上使非目标词对测验提示线索产生了潜
并不影响先前表征项的未完成任务的完成比率;在实验6 中在反应;而那些没有发现内隐记忆存在干扰现象的研究
发现 100 个词表的补笔作业中先前学过的词语没有明显的(GraSchacter,1987;Jacoby,1983),所使用的测验材料目
影响。Slom an 等于是得出结论:补笔任务完成中没有前摄抑标词与非目标词均不具有相似性,使得实验中学习的非目标
制和倒摄抑制的影响。在以汉字常用词为材料所作的一项词对测验提示线索没有出现潜在反应。
研究中(陈世平、杨治良,1991),研究者先向被试呈现无关词在词汇判断、残词不全等内隐记忆测验中,已学过的与
对(如毛巾、通知等),要求他们在各词对之间形成联想,与此目标词相似的非目标词削弱了未学的目标词反应的发生。
同时用干扰词对这种联想进行干扰。然后