文档介绍：中国大学生英语鼻音产出性习得调查
戴磊1 周卫京2
(,江苏南京211198 / 江苏科技大学外国语学院,江苏镇江212003; ,江苏镇江212003)
基金项目:本研究由中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目批准号JKQ2009037)
摘要:英语中一共有三个鼻音,分别是/m/,/n/,/N/。本研究主要采用实验语音学研究方法,对23名中国大学生的英语鼻音的产出性习得情况进行实证调查,以期研究中国的英语学习者在多大程度上能够正确产出英语鼻音,在何种语音环境下对英语鼻音的产出性习得率最好或是最差,以及分析导致这些发音错误的原因并分析中国大学生在英语鼻音的产出中存在哪些问题,从而试图对当下的高校英语语音教学和研究提供一定的实验数据和教学启示。
关键词:英语鼻音产出性习得习得率

语音是语言的重要组成部分之一。对于语言来说,声音是第一性的。不管在人类语言的发展方面,还是在言语的感知理解方面,语音都起着不可替代的作用。对言语的听辨感知是言语理解的前提,没有对言语的感知就谈不上对言语的理解。语言的学习室通过语音表征来完成的。因此,语音能力的发展史语言学习不可逾越的阶段。
语言教学以及外语教学在西方有着悠久的历史,而正是的英语语音教学则始于19世纪末期。语音过关是英语学习的关键,同时也是难点。然而,外语界对语音教学问题的探讨却明显少于其他领域,语音教学并没有像阅读、写作和词汇教学那样受到语言教学界的足够重视。
鼻音的语音性质并不复杂,但是当它和发声态或口腔音同时产生或组合产生时,便会产生各种复杂的语音现象(朱晓农,2007)。英语中一共有三个鼻音,分别是/m/,/n/以及/N/。其中/m/为双唇鼻腔浊辅音,发音时双唇闭合形成阻碍,软腭下垂,气流从鼻腔泄出;/n/为舌尖齿龈鼻腔浊辅音,发音时舌尖紧抵上齿龈形成阻碍,软腭下垂气流从鼻腔泄出;/N/为舌后部软腭鼻腔浊辅音,发音时,舌后部向上隆,软腭下降,堵住口腔通道,气流从鼻腔泄出。在发/m/,/n/和/N/时,均会引起声带的震动。
中国高校拥有世界上最大数量的英语学习者,他们的语音能力偏低一直是困扰高校外语教学的软肋(周卫京,2010)。外语教学研究领域有一些关于英语学的研究,但是绝大多数的研究都是基于印象评价(曹敏,2008,2009),很少有涉及印象评价及考虑声学特征的实证研究。2007年国外曾经有学者对部分鼻音的感知与产出进行过实证研究,但是研究对象是巴西人(Denise Cristina Kluge, 2007)。因此在我国的外语教学研究领域以汉语为母语的英语学习者为研究对象,尤其专门针对英语鼻音的实证研究在国内几乎还很少。
本研究主要采用实验语音学研究方法,对23名在校大学生的英语鼻音的习得情况进行调查,以期对中国的英语学习者在多大程度上能够正确产出英语鼻音,在何种语音环境下对英语鼻音的产出性习得率最好或是最差,以及分析导致这些发音错误的原因并分析中国大学生在英语鼻音的产出中存在哪些问题等情况有系统的了解,从而试图对当下的高校英语语音教学和研究提供一定的实验数据和教学启示。
2. 研究问题
本研究拟探究一下问题:
(1) 中国大学生在多大程度上能够正确产出/m/,/n/,/N/?
(2) /m/,/