文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
网络课程中引导学生自主学习设计研究
姓名:崔莹
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:王以宁
20070501
摘要随着网络教育在我国的蓬勃发展和网络课程开发技术的不断提高,涌现出很多高质量的网络课程,极大地促进了网络教学的发展。但是,我们也清醒地意识到其中存在的问题。很多网络课程的使用率很低,学习者的学习积极性不高,而且在学习者不具各自主学习的意识和能力的条件下很多缺乏指导的网络课程难以帮助学生完成学业。那么究竟在进行网络课程的设计时还应该注意些什么呢髡叩墓鄣闶峭缪罢叩难岸最终需要通过学习者的自主学习来完成。那么相应的网络课程的设计就应当为自主学习本文通过当前网络课程的研发的概况和网络学习的概况的分析提出问题,即现在的网络课程不能够很好的帮助学习者进行自主学习。再通过对自主学习的研究以及在网络环境下学习者进行自主学习的过程和学习者特点的分析提出了第三章要阐释的要点。第三章首先介绍了目前网络课程中使用的多种技术手段。第三章中主要提出了四点建议,即网络课程中的学前指导要充分和人性化,课程中丰富的资源要条理化的呈现,支持服务项目要在丰富的基础上着重于对培养学习者自主意识项目的设置以及对培养学习者自我效能感的设计,要点的提出采用的是通过对多门网络课程的分析比较提出的办法,力求做到联系实际。第四章主要是不足之处和进~步的研究方向。关键词:自主学习;网络课程;电子学档提供服务。
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旦学位论文作者签名:丝蕉垒电话:——邮编:——知●、孓\酉独创性声明学位论文版权使用授权书ν莹沸本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、:,⑹学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:日期:
引言但不免有芜杂之嫌。通过对网络学习和网络课程基本情况的进一步了解,我们就会发现随着网络教育的进一步深入,网络课程设计的各种理论与研究也层出不穷,从各种学习理论的引入到各类技术的运用使整个网络课程的设计研究呈现出欣欣向荣的景象,。虽然现在以各种理论和技术为依据的网络课程层出不穷,但从学习者通过网络进行自主学习的角度着眼,存在着一个最普遍的原则,即网络学习者学习的真正过程是发生在他们自己的身上,学习还是要他们自主的完成,无论是从最初的入学到学习过程中的参与到课业成绩的检测,都需要学习者主动的参与完成。那么根据这个最基本的规则,课程设计的每一环节都要为学习者的自主学习提供方便,为学习者的学习过程提供有力的支撑。本文就是通过对网络学习者自主学习的研究结合一些典型的课程的设计,归纳出一些能为今后网络课程的设计可供借鉴的经验,也希望在这样的课程的帮助下学习者能够在完成学习目标的基础上,也培养自主学习的意识,为今后的学习打好基础。本文在基于网络学习的方式下对网络课程的设计中有利于引导学生进行自主学习的设计部分进行归类分析,并进一步总结并提出一些设计要点,最终希望能形成一个比较全面的有利于自主学习的网络课程的设计模型。
第一章研究背景一、网络学习概况忽如一夜的春风,网络已悄然渗入我们生活的每个角落。飧鲈兰年代末因军事需要才研制的互联网络,自年代进入商业化时代以来。其发展速度之快令人惊讶。目前全球的用户达亿以上,联上互联网的主机超过万台,拥有喔龉业万多个注册网络和多个数据库,而且还以每年高于%的速度递增。其应用已渗透到社会的各个领域,从尖端科技到日常生活,无所不在。我国在年才从中国科学院高能物理所实现国际联网,短短几年间,发展一日千里。不管承认与否,既然我们就生活在这张无形的网中,那么谁都无法阻挡这股网络发展浪潮。随着网络技术的深入发展和日臻成熟,真正的网络信息时代必然来椤D敲炊于教育教学来说,学习网络并应用网络来学习,将是大势所趋,网络必将带来学习活动的重大变革,爆发一场“学习的革命”。网络学习的内涵学习使人类各种知识和技能世代相传,是社会进步和发展的原动力,推