文档介绍：心理科学,( ):
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轻度智力落后学生心理健康问题的研究"
张福娟"" 江琴娣杨福义
(华东师范大学特殊教育学系,上海, )
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摘要本研究使用心理健康诊断测验( )手册对—岁(四至九年级)的轻度智力落后学生与智力正常
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学生间的心理健康水平进行比较研究,结果发现:轻度智力落后学生有不同程度的心理健康问题,随班就读轻度
智力落后学生的心理健康问题尤为突出,有待相应有效的教育支持。
关键词:轻度智力落后心理健康特殊教育
表被试分布情况
引言!
! 性别年龄分布
年月在芬兰召开的第十四届健康教育大男女岁岁岁
8998 4 8/38. 80384
辅读学校学生
会认为,当今世界比以往任何时候更需要健康教 49 ;. .. 02 ;8
[ ] 随班就读学生
育 8 。智力落后儿童的健康教育是健康教育系统工;4 :2 04 ./ .2
普通学校学生
程中的子系统,也是特殊教育的重要组成部分。综 04 1/ 0: .1 04
合计
81884/ 888 9; 8.;
观我国对于智力落后儿童的健康教育,在生理健康测量工具和方法
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方面近几年来已较呈体系地发展,但在心理健康教测量工具采用“心理健康诊断测验(
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育方面没有与正常学生的心理健康教育同步发)”,该量表源于日本铃木清等人编制的“不安倾向
[ ] <=
展. 。在上海,全市辅读学校招收的学生都是以中、[ ]
诊断测验”,由周步成和方真修订而成: 。可以用于
重度智力落后儿童为主,轻度弱智学生基本进入普诊断中小学生情绪困扰和适应不良。
校随班就读,之后参加初级职业培训,为进入社会而该量表除了可以获得总的焦虑倾向分之外,还
做准备。对于这些学生而言,他们在进入社会之前可以细分为个内容量表:学习焦虑、对人焦虑、孤
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会遇到许多问题,包括心理方面的问题。本研究通独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、
过对上海市辅读学校和普校随班就读的四九年级
3 冲动倾向。被试在总量表和各分量表上的得分越
轻度弱智学生调查研究,分析轻度弱智学生的心理高,则说明焦虑水平越高,心理健康状况越差。
健康状况,探索引起其心理健康问题的原因。研究
结果与分析
结果可为该类学生心理健康教育和良好人格培养提$
供参考。轻度弱智学生的测试结果
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心理健康因素在性别维度上的比较
研究方法$#!#!
" 对整个测验分数在性别维度上进行
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被试检验,得到, ,说明男女生的心
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被试共名,取自上海市虹口区、闸北区、静
::8 理健康水平有非常显著的差异;进一步对各心理健
安区、长宁区、青浦区、闵行区、嘉定区等二十所特殊康因素进行性别维度上的分析,只有在恐怖倾向因
学校和普通中小学,学生的年龄在岁之间, 素上存在极其显著的差异( , ),
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