文档介绍：试论如何提高高校武术课教学效果
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【论文关键词】高校,武术,教学效果

【论文摘要】通过文献查阅结合实践调查发现,目前高校武术课教学存在的问题主要有教学内容难度大、教学方法手段单一、教师队伍参差不齐。因此,建议加强对武术文化的传播、灵活安排教学内容、加强套路和技击实战的结合、采用多样的教学方法、加强教师队伍建设。

1前言

武术是集踢、打、拿、摔等攻防技击动作与手型、手法、步型、步法、平衡、跳跃等动作于一体,通过套路与实战技击为运动形式,来增强体质、培养意志,注重内外兼修的民族传统体育项目。为了发扬民族传统文化,增进大学生的身心健康,高校公共体育选项课中均开设了武术课。但是,在教学中也出现了越来越多的问题,武术课教学效果下降,学生学习武术的兴趣和积极性也逐步下降。

2高校武术课教学主要存在的问题

,无法调动学生积极性武术教学中,教学内容多以长拳三路、简化太极拳、初级刀、初级剑、初级棍等套路为主,套路结构复杂,内容较多,对于普通大学生有难度。以套路教学为主的武术课,只注重的外在的演练形式,而忽略了武术技击的重要内涵,对于动作的攻防含义一带而过,很少进行专门性的练习。因此,随着瑜伽、跆拳道等项目的兴起和流行,及大学生实际需要偏好的改变,学生对于传统的武术教学内容缺乏兴趣。当今的大学生喜欢具有竞争性、对抗性、激烈性的体育项目,希望能学以致用,觉得传统的武术套路花拳绣腿,学习难度又大,逐渐越来越失去兴趣。
。教学手段通常都是采用教师讲解、示范,学生练习。因此,150分钟的教学时间内,会使学生感觉单调、枯燥。
,只是通过普修课学到武术技能,因此动作示范不到位、讲解不深入;有些教师是专业运动员出身,但是对于教学方法手段和教学组织能力缺乏;有些教师责任心不强,上课敷衍了事,因此,这些因素都容易造成学生对武术课越来越缺乏兴趣。

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提高武术课教学效果的对策研究

,加强对武术传统文化的宣传和教育,激发学生学习兴趣让学生全面地了解武术的起源,内容及其特色。比如讲述一些武术中的传奇人物、故事、拳法起源等。
、简化太极拳、初级刀、初级剑等动作较多。高校公共体育选修课课时又少,所以