文档介绍：润物细无声——当一名班主任的体会
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我是一名参加工作10余年的老师,在这期间我大部分时间都担当着班主任这一角色,我深知班主任工作的苦与乐。班主任工作是千头万绪的,面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,是几十个复杂多变的内心世界,如何才能深入学生、了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得要做到随时确立、摆正自己的身份,随机应变,利用学生的心理特征,有的放矢,对症下药。
一、慈母的角色
老师的爱应该是一种博爱,爱你的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学得在2000年的时候,我班里有一个叫宋婷婷的学生,她家境贫寒,母亲因脑瘤动手术花光了家里所有的积蓄,而且负债累累。但是她非常刻苦,在班里一直名列前茅。在生活上非常节俭,衣服穿得干净朴素,几乎在那一年没穿过新衣服。尽管如此,她的学习还是面临着很大的考验。有一天我发现她没有来上学,我很担心,因为她的姐姐已经在前几年辍学了,我不想让她走她姐姐的老路。于是我多方联系,帮她减免了所有的学杂费,让她没有了后顾之忧。同时我把她叫到办公室,在一番努力劝说之后,我把50元钱交到她手里(当时的工资只有500元左右)。她起初说什么都不要,我急得开始流泪,面对这样懂事的学生,我的心里像打翻了五味瓶。最后在我的坚持下,她接受了。随后几年,每逢暑假她都会骑着自行车带着满满一袋西瓜来送给我(我们这里几乎每家每户都种西瓜)。又过了几年她以优异的成绩考入了山大。
对于所谓的
“差生”,更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。记得我们班里有一名叫郭帅的男生,他的学习成绩非常差,还经常给班里扣分,上课经常搞小动作,任课老师都非常头疼。但是我没有放弃他,我对他说:成绩差一个是能力问题,还有一个是态度问题。其实你不是没能力,而是态度有问题。任何事只要尽力,即使不成功,也无怨无悔。恰在此时,学校组织冬季越野赛,当一声枪响后,学生们都一起冲了出去。我站在学校门口焦急地等着我的学生。大约20分钟后,远处开始有学生出现了。在校门口观望的学生开始欢呼起来。近了,近了,我定睛一看,是郭帅,是我们班的郭帅。虽然是冬天,可是他单裤单褂,还是汗津津的,嘴里大口地喘着粗气。我的眼里顿时被热乎乎的东西充满了,旁边的学生不住地喊:“郭帅,加油!”可是我一句话也说不出来,只是静静地看着他疲惫地跑过我的身边。事后我又一次找到他,问他越野赛时的感受,他说自己就是想跑第一,那多荣耀。我说学习上也是这样的,只要你努力了,就一定会有收获的。从此他像变了一个人,上课不再调皮,下课后也不再给班里扣分。年终考试,他进步了12个名次。
二、严父的角色

老师对学生的爱不应该是溺爱,在尊重学生的人格和感情、关心学生的进步与成长、扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们,因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也一定要处理,没有规矩无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中形成一个良好的、积极向上的舆论导向。记得我们班有个学生非常懒,一到冬天早晨就不起床,上学还经常迟到。我就严厉地批评他,还经常找他父母沟通,一次不行两次,两次不行三次,最后他终于把坏