文档介绍：优秀资料
课堂观察记录与分析
(作业模版)
学员姓名
李丽
学员单位
泗庄中学
观察时间段
1课时
观察对象
九年级
授课内容
弘扬和培育民族精神
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设(激发学生学习兴趣的问题情境创设)
播放歌曲《愚公移山》(配歌词) 师问:这是大家非常熟悉的一首歌,想必大家也一定熟悉这个故事,由谁能给大家讲讲? 师问:有人说愚公非常傻,不值得提倡?你同意这个观点吗?
教学设计整篇沿用的是传统教案的书写模式,简要概括了教材内容,对于教学的目的分析,没有运用新课改的要求,三维目标的顺序不正确,内容过于笼统,不够具体,简要!
而今音乐教育提倡适应学生个性、扩展创造性经验的音乐欣赏教育。我们要有意识地在音乐欣赏教育中进行主体性的策略研究,培养学生的主体能力、自信心和创造意识,达到整体提高学生素质的目的,提高初中学生在音乐学习中的主体性、活动性、创造性。
二、知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程)
  一、代代相传的精神
    活动一
    师:中华民族是个勤劳勇敢的民族,有关发扬艰苦奋斗精神,克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事,同学们还知道哪些故事和名言警句?
       教师归纳:自古以来,中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而着称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神,才创造出我国古代灿烂的文化,使中华民族历经沧桑而不衰,巍然屹立在世界民族之林。
    (1)艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
    活动二你说我说
    看图分析并思考以下问题:
    (1)这幅图反映的是什么时候的状况?
    (2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样的困难?
    (3)我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?
    (4)以上述事件为典型的这种精神,在当时称为什么精神?
       教师归纳:由以上分析我们清楚地看到,在条件十分艰苦,环境极为恶劣的战争年代,广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神,才克服种种困难战胜了强大的敌人,赢得了民族的独立和人民的解放。
    (2)革命战争年代,艰苦奋斗精神得到最充分体现
    教师:现在,我们已不再是亡国奴,我们有了自己的家园,还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德,是劳动人民优秀品质的组成部分,无论是条件艰苦的战争年代,还是和平稳定的建设时期,我们都不能丢掉它,仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。
这一课的教学设计中,最为重要的是没有学生活动的分析,新课改要求课堂教学要以学生为主体,教学设计要针对学生的理解,充分调动学生的课堂学习的兴趣,教师教学环节的设置一定要以学生的体验,感受,参与意识,兴趣点的调动为主,没有学生参与的课堂,不论教学设计有多完美,这节课都是失败的,不受学生欢迎的!
自主性对教师的要求是“尊重”,目的在于通过对教师的尊重,增强学生的自信心,培养学生自尊心,创造使教师的“外部”指导转化为学生“内部”能动活动的条件。教师的角色应当是顾问、辩论会主席、对话人,而不是高高在上的权威。教师的主要作用是组织、点拨和概括三方面,在这三个方面之前教师