文档介绍：:..浅谈“口诀””口诀”在体育教学中的运用高志强J摘要:体育教学口诀语言简洁明快,省时高效,生动形象,通俗易懂,对帮助学生学*-J掌握动作技术有较好的效果,是贯彻”精讲多练”原则,提高教学质量的重要手段之一•木文就体育教学中口诀的特点及创编原则与方法,:口诀体育教学运用屮图分类号::C文章编号:1672—8181(2009)07—0134-011运用口诀教学的作用和意义体育教师用口诀进行教学,不仅简洁明快,概括精当,而且使学生易懂易记,,是对教材中有关动作要领的科学概括•它具有易于诵读,便于记忆的特点,应用于讲解示范屮,可以起到集屮学生注意力,增强学****必趣的作用•充分利用体育口诀提纲挈领,突出重点的特性,有助于学牛在动作技能的形成阶段,引导学牛建立起正确的运动表象,也是贯彻体育教学”精讲多练”,有利于启发学生的形象思维,深刻理解动作要领,概念和加深记忆•同时,”掷标枪”可以采用如下口诀:后引标枪腰放松,蹬脚送腕拉满弓;收腹挥臂急鞭打,枪身脱弦刺青空.”拉满弓”形容投掷前“引枪待发”的雄条犹如搭箭在弦,稍纵即发,形象,容易引起学生的注意和激发学****的兴趣,使Z具有跃跃欲试的心情•”急鞭打”意会收腹鞭打是要使投掷动作快而有爆发力・”刺青空”形容标枪出手迅猛有劲,气势凌厉,,好学和富有想象的心理特点,,言简意赅,用简洁,精当的语句把动作技术的重点和难点表述出来,做到精讲多练•例如后手翻口诀是”后手翻要起来,甩,蹦,挑,撑,摧,站,抬”,十分简洁地把整个动作的要领表述出来,能节约大量的讲解时间,,重点十分突出•例如排球教学中,为了强调发飘球的正确手型,就提示学生:”击球挥臂如棍子“;强调扣球的手型则说:”协调挥臂如挥鞭,,而且要用简洁,,用13诀”空中一个面,落地一条线”,,不能包括整个动作过程,因此在创编时尽量能够勾勒出动作轮廓,”预备”和”呜枪”的口诀,”预备如同满弓箭丁鸣枪猛似箭离弦”,用搭在拉满弓弦上的箭来比喻起跑的预备姿势,,又要根据技术动作的结构和特点,运用丰富有特色的语言和词汇来编写,以鲜明地揭示或区别不同项目和动作之间的细微差别•在遣词造句时应仔细推敲加工,用丰富有特色的语言或词句,给人耳目一新之感,如:”下法如鸟落”就比”要稳