文档介绍：论职业教育如何体现学生主体性原则
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
[论文关键词]职业教育;主体性原则
[论文摘要]现代教育是“人本”教育,也就是说教育要一切为了学生、为了一切学生、为了学龚一切,把每一个学生培养成才。要实现“以人为本”的教育思想,在职业教育实践中,就要发挥学生主体性原则,只有这样,才能真灭把党的教育方针落到实处。要真正体现学生的主体性原则,需从学校的教育教学和管理入手:在教学管理活动中要充分体现学生主体性原取;在教育教学中充分体现学生主体性原则。
学生主体性原则是指,教育教学的一切活动都是围绕所有学生而进行,并使每一个学生都能够成长和成才;不仅如此,学校的一切活动也要么学生为中心,面向全体学生,努力把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义劳动者。
一、在教学管理活动中要充分体现学生主体性原则
首先是管理理念。职业教育要贯彻“以人为本”的科学发展观,就要树立以“学生为中心”的教育理念。以“学生为中心”,一要面向全体学生制定培养计划和培养目标,力争把每个学生都培养成技能型人才,这既是工作的出发点,又是工作的落脚点。比如一方面要强化专业技能训练,另一方面要根据学生的兴趣、爱好,进行跨专业分类,开办兴趣班、特长班,从而培养学生的多种技能,真正使学生成为一专多能。二要在教学管理中,明确管理就是服务。要深入学生中间,了解学生的需要,为学生排忧解难。如学生的专业选择,学校要赋予学生自由选择专业的权利,在校期间任何时候都可以根据自己的兴趣,选择自溉要李寻的专业(学校可以适当延长学生在校时间)。又如在选修课问题上,学校首先应该向学生介绍开设选修课的内容、教育教学目标、适合何种专业学生学习,而不是让学生盲目地随机挑选,导致流于形式。三是学校不仅要关心学生的学习,而且萎关心学生生活,更重要地是关心学生思想,充分调动和发挥学生主观能动性,激活学生内在潜能,使教育真正做到卓有成效。如:学校不但要经常检查学生的专业学习情况,而且要关心学生多种技能的学习,拓宽学生的就业渠道和途径,同时更要关心学生的深造,要抽出师资和时间帮助参加自考、专升本、成人高考的学生复习,从而使学生更好地通过考试,这种做法可以提升学校的知名度,更多地吸引学生来学习。与此同时,要防止出现以下几种错误:其一是主观主义。管理者不能放下架子深入学生中间,去了解学生的所思、所想、所求,而是凭想当然办事,并会以为是地认为自己总是站在学生立场上想问题、办事情的,实际上是脱离实际的主观主义。其二是官僚主义。不看对象,完全凭个人好恶、个人情感、个人想法进行决策,从而造成工作的混乱和被动。其三是本本主义。不了解自己学校的学生特点,照抄照搬上级指示精神,把上级的决策绝对化。其四是经验主义。即把学来的兄弟学校成功经验,不看条件、对象,一概嫁接。其五是口号主义。大会小会,不同场合,嘴里高喊
“一切为了学生、为了一切学生”,但却没有实际行动。只刮风,不下雨;雷声大,雨点小。总之,管理者要切实更新理念,本着求真务实的作风,深人学生,深人实际,否则,“人本分教育,只能沦为虚妄空谈。
其次管理队伍。管理者组织一切活动,必须服从和服务于学生的成长和成才。要真正做到这一点,就要求管理者心里装着学生,凡事想到学生,一切为了学生。第一,管理者