文档介绍：制约高职院校科研水平提高的原因及对策
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[摘要]开展科研是高职教育的重要功能之一,然而,在我国高职教育发展的过程中,有相当一部分高职院校对高职教育的科研功能缺乏应有的认识,制约了高职院校科研工作的顺利开展。笔者在分析了高职院校科研的内涵、特征,以及制约其水平提高的原因基础上提出了相应的对策。
[关键词]高职院校科研原因对策

开展科研是高等职业教育的重要功能之一,然而,在我国高等职业教育发展的过程中,有相当一部分高职院校对高职教育的科研功能缺乏应有的认识,制约了高职院校科研工作的顺利开展,从而使高职院校的科研工作出现缺位和“短腿”的现象。笔者在分析了高职院校科研的内涵、特征及制约其水平提高的原因的基础上,提出了相应的对策。
一、高职院校科研的内涵和特征
。高职院校的科研工作包括专业领域的科学技术应用研究、社会科学管理技术与服务技能研究、高等职业教育教学规律研究、专业建设研究、课程体系研究、教学内容和教学方法研究、教育教学管理研究等内容。
。第一,地方性。高等职业教育是与地方经济结合最密切的一种教育类型,地方经济的发展制约着高等职业院校的发展,地方财政扶持是高等职业教育得以生存和发展的有利因素。高职教育科研必须从地方经济与社会发展的需要出发,解决经济、社会发展中急需解决的科学技术问题,并为地方政府部门的决策当好参谋、顾问,提供咨询服务。
第二,应用性。高职教育科研的主要内容包括理论研究、基础性研究和应用性研究。普通高等院校在基础研究上占有绝对优势,高等职业院校搞基础研究或纯理论研究,与本科院校的实力不在同一层次—上。高职院校科研应以应用科技为主,在科研中要与教学相结合、与实际相结合,着重学科专业知识在实践中的应用研究,注重新技术开发、技术革新改造和技术推广应用。
第三,灵活性。高等职业教育应以服务为宗旨,以市场为导向来突显其灵活性。如根据社会需要,按技术领域和职业岗位(群)的实际需求灵活设置专业。高职院校科研的主要服务对象是中小企业,中小企业感兴趣的往往是“短,平、快”的科技项目,因而高职院校可以充分发挥自身“船小好掉头”的优势,在“短、平、快”上多做文章。目前,高职院校科研的总体水平还低于普通高校,应扬长避短、因地制宜,主要面向一些小项目、杂项目的研究,在普通高校,科研院所不愿搞、不愿做的项目上做文章。
第四,主动性。高等职业教育在我国发展的历史不长,其科技能力还没有得到社会的认同。为了更好地为地方经济服务,高职院校科研要面向区域经济的主战场,主动调整科研的主攻方向和重点,围绕区域经济的重大理论和实践问题及技术问题开展科学研究。此外,为了消除被动局面,高职院校还应主动宣传自己、推销自己,努力开拓科技渠道,寻求科技项目,在新知识、新技术、新工艺和新方法的推广与应用方面,走出校园,走向社会,走向生产一线。
第五,开放性。高等职业教育的开放性,要求高职教师必须走向社会,走进田间,进入车间,深入课堂,在教学实践和社会实践中开展科研活动。此外,高等职业院校还应广泛地开展短期科技培训,为企事业举办各种技术培训,承担企事业生产技术改造与新产品开发,以满足企业转化高新技术产品和技术