文档介绍：⑧东北知予荭大莩硕士学位论文论高师舞蹈教掌中伴奏音乐的选用学校代码:—研究生学号:旦删。。东北师范大学学位评定委员会分类号:盥级:玉月密作者:邬诺娃指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:刘绵绵副教授音乐学课程与教育论同等学历硕士
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学位论文作者签名:垒噩望盘丝学位论文作者签名:么登盗籀日期:趁』期:五恚筒稪独创、·性‘声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:学位论文作者毕业后去向:日期:电话:邮编:
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摘要在高师舞蹈教学过程中,通常都是以肢体动作作为重点训练目标,而很少留意其他方面,如音乐伴奏对于舞蹈动作的影响和作用,等等。因此,高师舞蹈教学模式或多或少地会存在相应的问题。针对这些问题,在教学上可以尝试调整和改变舞蹈教育教学培养训练项目内容。在教学中,首先要明确,高师舞蹈教学的培养对象是没有太多舞蹈专业基础的学生,而且他们学习舞蹈课程的目标并非是成为优秀的专业舞蹈演员,而是主要从事中小学舞蹈教育教学和舞蹈编排等工作。培养和训练上述综合能力最快捷有效的方式,莫过于在舞蹈课堂教学中引领学生感受、剖析和理解音乐,准确把握乐曲含意与舞蹈思想内涵的结合与统一,将音乐所要抒发的情感色彩通过肢体语言完美恰当地表达出来。音乐和舞蹈是相伴而生的一对艺术形式,“音乐是舞蹈的灵魂”。在高师舞蹈课堂上,音乐不仅仅是单纯的舞蹈伴奏音乐,还应该在舞蹈教学中占据更重要的位置,发挥其应有的功能作用。作为一名高师舞蹈教学工作者芙嵴砦璧缚翁弥幸衾值暮侠碓擞梅法是非常必要的。学习掌握一些选择音乐的技巧,确定部分舞蹈的音乐选择范围;学会为舞蹈选择音乐,尤其是高师舞蹈课堂所用音乐的选择;学会运用广为熟知、节奏鲜明的短小音乐小品;尤其注重把握民族舞蹈音乐及其民族风格,等等。让音乐更好地为高师舞蹈教学服务,同时也更有助于运用肢体语言更好地表现音乐内容。·关键词:舞蹈;伴奏音乐;节奏感;民族性
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目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。研究目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、高师舞蹈教学的特殊性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯培养目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..教学内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高师舞蹈教学中对于伴奏音乐的特殊要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、伴奏音乐对于舞蹈教学的重要作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯音乐是舞蹈的灵魂⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯伴奏音乐的节奏决定了舞蹈的韵律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、高师舞蹈课堂中伴奏音乐的选用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯芭蕾基础训练课伴奏音乐的选用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯民族风格舞蹈伴奏音乐的选用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯西方古典风格舞蹈伴奏音乐的选用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目乏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.弓⋯⋯⋯......⋯⋯⋯⋯.
吉东北师范大学硕士学位论文“舞者乐之源,乐者舞之魂。”音乐和舞蹈相伴而生,有互相融合、不可分