文档介绍：一、学****目标:1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思,培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言,学****运用对比手法刻画人物形象的方法。理解小说表现的主题思想。4、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。教学重难点重点:从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法;运用对比手法刻画人物性格。难点:悬念的铺排,构思的巧二、知识准备:1、默读全文,初步感知小说内容,勾画并疏解疑难字词。拮据():诧异()阔绰()煞白():与日俱增:栈桥()十拿九稳:牡蛎()张皇:2、再读全文,明确人物关系,尝试复述故事梗概。要求:找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化按“盼”、“赞”、“见”、“躲”,来列小标题。3、根据情节了解人物形象。三、新课导学(1)、马克思、恩格斯说“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了***裸的厉害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再没有别的联系了。”由此可见,资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。金钱能使冰炭难容,势不两立的人亲密起来,同样,也能使亲密无间的人形同陌路。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑揭露了这一社会现实。今天,我们一起走近他的小说,去体会人情冷暖和世态炎凉。(2)、作者简介:莫泊桑:(1850――1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等,中篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。第一课时教学要点   诵读整体感知文意,多角度梳理课文的情节结构,了解情节发展的因素。教学步骤整体感知   1、学生默读全文,初步感知小说内容,勾画并疏解疑难字词。      2、学生听读全文,明确人物关系,尝试复述故事梗概。      要求:找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。      教师明确:        贫:坏蛋、流氓、无赖。        富:正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。        贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。        菲利普夫妇:恐怖——希望——恐怖——仇恨。   3、学生讨论:   小说情节富于变化,跌宕曲折,引人人胜,关键在于设置了悬念,构思巧妙,请找出文中的悬念,作适当分析。   学生回答,教师点拨:   如:开端部分,菲利普一家人为什么每星期日都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步?于勒是个什么样的人?曾是灾星的于勒,现在为什么却成了他们的福音?他们极其美妙的梦境是否得以实现等。   4、学生精读全文,思考:   (1)文中的于勒是怎样的一个人?请尝试从课文内容中归拢于勒的“简历”。   (2)菲利普一家为什么盼望于勒回来?   (3)小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是为什么?   (4)小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。   原因一结果(逻辑)   期待一破灭(心理)   开端一发展