文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
“看得见的音乐”—视听结合的教学方法是普通高校音乐欣赏
的重要手段
姓名:郑维
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:孟维平
20070915
要摘关键词:普通高校音乐欣赏课程教学方法视听结合本文第一章和第二章概述视觉艺术与听觉艺术的学科特点及融通性,第三章阐述在普通高校进行视听结合的综合性音乐欣赏的意义,第四章对如何运用随着我国教育改革的不断深化,和对大学生素质全面发展的要求,在普通高校丌展艺术教育也成为学校素质教育的一部分,其中作为教育普及面较大的音乐欣赏教学仍然是艺术教育工作者十分重视的一门公共课。大多数高校从事艺术教育工作的教师也在不断的积极探索一些新的、更适合大学生素质发展的教学方法。本文试图论述在音乐欣赏教学中,如何改进传统的单一的“听觉教学”,将视觉元素融入到听觉当中,充分利用艺术问的通感作用,使学生能最大限度的把握音乐作品,全面提升艺术素质。综合性音乐欣赏教学提出两点看法。
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⋯一躲三学位论文作者签名名产柱日期:洌ぴ同日期:五,刁年协月∥日首都师范大学位论文原创性声明首都师范大学位论文授权使用声明人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的舰定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
绪言在我国当前的教育理念中,“素质教育淮蚀蠹叶家讯炷芟辍H说乃刂适嵌嘀侄样的,从广义上分类,主要有道德素质、个性素质、文化素质、科学素质、心理素质、创造素质、技能素质和身体素质八大素质。人的素质是互相联系、互相影响的。要全面提升人的大脑是由左右两半球构成的。从功能上讲,左半球是“知识型脑”,主要是负责记忆、校艺术教育的工作者不断地为适应新时期素质教育的要求,对如何进一步寻求合理有效的总理更是提倡在全国虼笱衅占耙帐踅逃逃棵乓捕啻畏⒉嘉募⒔卸降有针对性的专题讲座。从实践中看来,这三种艺术教育形式不同层次地作用于普通高校非艺术专业的大学生,对其艺术素养的提升产生积极的影响。基于艺术教育课程对学生的积人的整体素质是一个漫长又极其复杂的过程。美国精神病学家、,语言、书写、计算等;右半球是“创造型脑”,主要是担负视知觉、空间关系、艺术思维等功能。通过艺术教育,可以有效的培养学生的自觉思维、外延思维、抽象思维和发散性思维能力,大大开发青少年的创造力。我国已故的艺术教育家,著名的音乐家赵讽先生认为:素质教育的要求就是对学生思想品德素质、文化科学素质和生理、心理素质三者的完美统一。其中思想品德素质是素质教育的灵魂,实践能力和创造能力则是素质教育的根本目的。①而具有创造性的艺术教育是学生综合素质中极具潜力的一部分,这就要求从事高方法进行创新性的研究和探讨。改革开放以来,普通高等学校的艺术教育越来越得到国家教育部门的重视,李岚清副检查,使得普通高等学校的艺术教育得到了较大的发展。普通高等学校艺术教育的开展一般分为三种形式,第一种为普及面较大的艺术欣赏课;第二种是艺术实践课;第三种则是极意义,本文主要还将探索如何改进音乐欣赏课程,使之能够更加符合非艺术专业大学生的知识结构和身心特点,最大程度地调动学生的知识、智力能动性和兴趣,使教学效果更加明显,引导学生走进艺术并真正地热爱、理解艺术,以此来提升自己的人生修养的层次和境界。①耿玉琴《赵沉的高师音乐教育思想》衾盅芯年第三期
化水平,笔者以为,健康而积极的音乐欣赏课程是不可或缺的。深入人心灵的精神导向,善于表现和激发情感,是表达心灵感受的最好形式之一。而好的此外,音乐欣赏课程还可以锻炼学生的一种研究能力。我国的大学生和困外大学生相渐渐造成学生不善思考的“懒惰”现象。音乐欣赏课程可以因为学生对艺术的热爱,引导有学生们自己所熟知的专业领域的优势,也可以激发兴趣丌拓学习思路,使学生逐渐建立学方式才能最大程度地激发这种优势,一直是广大教育工作者研究的课题。随着经济和文音乐欣赏课是公共音乐教育中比较普遍的一门课程,它足艺术欣赏的一个重要的组成部分,是一种在音乐与人的交流中具有创造性的精神活动。普通高校面对的受教育者是一群心理发展略谥鸾デ飨虺墒旖锥蔚哪昵崛耍私锥危大学生的自我意识和个性会获得