文档介绍：学校代号10532
学号809071001
密级普通
湖南大学硕士学位论文
3+1教学模式在大学物理实验教学
中的应用
,
,Y2065910
TheApplicationof3+1TeachingModeinCollegePhysics
ExperimentTeaching
By
YANGJuanli

Athesissabmittedipartialsatisfactionoftbe
Requirementsforthedegreeof
MasterofEducation
训
EducationalTechnology
训te
GradaateSctool
of
HunanUniversity
Sapervisor
AssocisteProfessorHERensheng
Aagust2011
湖南大学
学位论文原创性声明
本人郑重声明,所昌交的论文是本人在导师的指导下狡立进行研究所友得的研究成
果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包吾任何其他个人或集体已经发表
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标明。本人完全意识刻本声明的法律后果由本人承担。
作者筏名,杨娴丽日期0史年户月日
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本学位论文属于
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2、不保林酊。
请在以上林应方概内打+
作清笠名杨娴丽日期,2年月弛日
导席简名,=出日期,l年了月日日
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摘要
在现代大学理工科专业教学中,大学物理宗验是增强学生动手能力,提高学
生自主创新能力的最主要课程之一,如何俭学校的物理实验教学满足现代社会的
要求,培养出逻辑思维能力和动手能力强、适应现代社会发展的各类建设人才已
成为现代大学物理教学的首要谜题。然而,就目前国内大学物理实验教学情况而
言,传统的教学根式、教学方法已不能很好地适应现代社会复合型创新人才的培
养需求,尽管现在大学物理实验教学在这些方面已有一些改进,但仍然面临着诺
多蛇待解决的问题
本论文从当前大学物理实验教学现状入手,采用文献分析、教学实践的研究
方法,依据建构主义理论、人本主义理论等敏学恩想,针对大学物理实验教学中
普遂存在的问题提出了大学物理实验3+1敏学模式。文章深入研究了大学物
理实验3+1教学槲式的理论基础和操作程序,并结合教学对象和教学内容选
取教学案例及实验对象。依据大学物理实验3+1教学模式的操作流程学生
准备工作、课内导学和课后ITS智能导学、实际操作+总结创新闸述了这个教学
模式的各个环节及其实施后产生的效果,并与传统的教学进行了比轼分析,针对
传统教学存在的问额提出了相应的建议。试验结果表明,大学物理实验3+17
教学核式在教学理吾、教学方法、教学程序上比传统教学模式更为科学与合理
在大学物理实验教学中实施3+1教学模式更能激发学生学习物理的兴趣,更
有助于增强学生的学习与科研能力,更有利于提高学生的实际操作能力,更适用
于社会培兽复合型人才。
关锭词大学物理实验教学;3+1教学模式;教学实践
Abstract
功scienceandenginceriagtrachingofmodermcollegeexperimentofcollege
Physics认oneofthemostmaincoursestoenhance乙studentspracticalabiityand
improvethestudentsindependentinnovationabiltyithasbecomethefirsttopicof
Physicalteachinginmodermcollegewbichihowtomakethephysicsexperiment
teachinginsehoolmeettherequirementsofthemodermWondandtrainallindsof
constructiyetalentedpersonswithlogicalthinkingabiltyandpracticalabiitytoadapt
tnthedevelopmentofmodermsoeietyButforthemomentofpbysicsexperiment
teaehingofdomestecollegethetaditionalteachingmodeandt