文档介绍：葶震吁绍天擎初中生个性化数学学习及学习资源设计煅芯可妒垦宦畚年峦瓿学校代码:学号:院专
华东师范大学学位论文原创性声明期间在导师指导下完成的硕切博士牍囱学位论文,本论文的研究成果归小瓿г耭‘.不保密,适用上述授权。郑重声明:本人呈交的学位论文《初中生个性化数学学习及学习资源设计》,是在华东师范大学攻读硒生/博士牍囱学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签《初中生个性化数学学习及学习资源设计》系本人在华东师范大学攻读学位华东师范大学所有。本人间意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、“内部”或“涉密”学位论文木,日解密,解密后适用上述授权。文。于年月导师签名本人签名·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩轿S效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模衔9开学位论文,均适用上述授权日
筮量堕硕士学位论文答辩委员会成员名单职称单位姓名备注顾小清教授华东师范大学主席肖君副教授上海远程教育集团王为杰
摘要上世纪九十年代以来我国九年义务教育有了较大发展:—年的十多年间,九年义务教育完成率提升了近个百分点【俊H欢ü磕耆杂万左右的学生无法按时完暌逦窠逃渲醒袄押脱懊挥行巳ひ渤晌j学的主要原因之一。同时,即使在校学习的学生也存在着不同程度的学习困难,因此,解决初中生学习困难,对我国基础教育巩固和提高都具有重要意义。在这个背景下,本文试图研究并设计一种能够帮助学生找到学习困惑,并加以补救的个性化学习方式,从而使学困生最终达成完成初中教育要求的目标。本文从理论和实践角度综述国内外个性化学习的发展和经验,结合新时期的网络环境阐述基于计算机的个性化学习的优势,并针对我国个性化教学中面临的问题肯定了进行个性化学习研究与设计的必要性与可行性。本文选取初中数学课程为个性化学习研究与设计的对象,以帮助初中数学学困生完成义务教育课程标准要求为研究目的,进行个性化学习设计与学习资源设计。本文首先通过对当前义务教育初中阶段课程标准特点的分析,阐述了课程标准对学生个性发展的要求;其次通过对数学教师和数学学困生的访谈,分析学习困难产生的原因;再次通过对初中数学知识体系的梳理,设计了一种利用教学目标和错误类型之间的关联来实现学习诊断的诊断方法,并以这种诊断方法为核心,完成了个性化学习方式的设计,以及与之配套的学习资源的设计;最后通过实地教学实验,验证了本文所设计的诊断方式的有效性,个性化学习方式的可用性和学习资源的合理性,并根据实验发现的问题对资源设计进行了修改。关键词:个性化教学网络环境初中数学摘要