文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
上海市社区学校教师队伍建设的研究
姓名:魏国良
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:胡国勇
20100401
摘要论文题目:上海市社区学校教师队伍建设的研究学科专业:成人教育学胡国勇教授本研究以上海市学习型城市建设及教师专业化发展为背景,以解决社区学校教师队伍发展面临的主要问题为研究对象和目标,从历史和现实的角度探明问题第一部分:主要阐明本研究的研究动机及研究思路和方法,同时详尽分析了现有的研究现状和相应的理论基础。提出相应的对策。一番思考:首先强调构建具有社区教育自身意蕴的教师教育理论的必要性,并试图阐释该理论的基本要求及方法。其次,根据本研究指明的未来教师队伍朝专业关键词:社区学校;教师队伍建设;现状;问题:对策学位申请人:魏国良指导教师:产生的缘由,并在充分把握上海市社区学校教师队伍建设现状的基础上,提出教师队伍建设的若干对策,从而促进上海市社区学校教师的全面发展,为社区教育与城市现代化作出贡献。本文共分六大部分:第二部分:在问卷调查和实地访谈的基础上,对当前上海市社区学校教师队伍建设的现状进行了剖析,分析的侧重点放在了教师队伍的规模、队伍结构及整体素质这三个方面上。第三部分:在现状分析的基础上,究明上海市社区学校教师队伍建设所面临的问题,并就查找出的问题阐释相关的缘由。第四部分:在审视目标确立的依据以及上海市社区学校教师队伍发展的历程后,提出队伍建设的群体目标和个体目标。第五部分:以上海市社区学校教师队伍发展的目标为依据,针对存在的问题,第六部分:在上述分析的基础上,对未来上海市社区学校教师队伍建设做了化发展的远期目标,提出了相应的设计与构想。上海师范大学硕士学位论文
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表目录年全市社区学校教师的职称情况表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯上海市社会与教育转型对社区教育的诉求及挑战⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对社区学校教师队伍建设要素的总体要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯取得教师资格应具备的相应学历要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯申请认定社区学校教师资格应具备的条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯兼职教师及志愿者队伍规范化建设的具体措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯兼职教师及志愿者队伍在培训和考评体系建设中的具体措施⋯⋯⋯社区学校专职教师与基础教育教师的专业发展现状比较⋯⋯⋯⋯⋯表上海市社区学校教师队伍的来源构成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯年全市各区县社区学校分布及专职教师数情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯年全市社区学校教师的学历情况表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯年全市社区学校教师的年龄情况表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯年普陀区社区学校教师队伍的专业结构表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯年全市社区学校教师的工作年限情况表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯社区学校教师身心素养的调查结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯社区学校教师专业道德的调查结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表缜=淌逃勰畹牡鞑榻峁表缜=淌ψㄒ抵J兜牡鞑榻峁表缜=淌δ芰λ匮牡鞑榻峁年上海市社区学校专职教师与中小学教师年龄情况比较⋯⋯⋯年上海市社区学校专职教师与中小学教师学历情况比较⋯⋯⋯对社区学校专职教师工作者的基本要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯上海市社区学校教师队伍建设的群体目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯上海市社区学校课程的基本设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯拓宽师资来源的具体措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对专职教师教育与培训的具体措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯上海师范大学硕:宦畚表日录
图目录年全市社区学校教师的年龄结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图本研究的基本思考路径图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本研究的分析框架图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯年全市社区学校教师的职称结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯社区学校教师评估体系内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图日录上海师范大学硕上学位论文
日期:≥。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究示了谢意。作者签名保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部规定。上海师范大学硕士学位论文论文独创性、使用授权声明
第一章导论第一节研究缘由一、问题的提出育学院——“上海金山社区学院”,翌年,在上海潍坊新村街道诞生了第一所社——社区教育的教师与其他类型缁〗逃⒏叩冉逃⒅耙到逃⒊扇——社区教育教师