文档介绍：葶泵蹄绍天擎辅读学校毕业班智力障碍学生阅读能力研究焖妒垦芯可宦畚学校代码:学号:指导教师:月
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导师签名墨至垡作者签名:∥究》,是在华东帅范大学攻读囔产/博士牍囱学位期譐,在导师的指导下进㈨槐C埽视蒙鲜鍪谌ā华东师范大学学位论文原创性声明华东师范大学学位论文著作权使用声明\氓年同期:年拢垡垫三釜郑重声明:本人呈交的学位论文《辅读学校毕业班智力障碍学生阅读能力研行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。《辅读学校毕业班智力障碍学生阅读能力研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅:同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。6Ψ洞笱喙夭棵派蟛楹硕ǖ摹澳诓俊被颉吧婷堋毖宦畚脑祝年本人签名本学位论文属于牍囱于月同解密,解密后适用上述授权。赞勿过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ度搜а芯可星胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩为公开学位论文,均适】【上述授权奉“涉密”学位论文廊是已经华东师范人学学位评定委员会办公室或保密委员会审定为有效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模/
型查硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注刘春玲教授华东师范大学特殊教育系主席汪海萍副教授刘明
论文摘要关键词:毕业班阅读不仅是人们获取知识、发展自我的一种手段,而且是人们适应社会生活、参与社会生活的一项重要技能。具备良好的阅读能力对智力障碍学生融入社会、参与社会生活具有重要的意义。本研究立足于生活适应的课程理念,对毕业班智力障碍学生阅读同常生活中常见阅读材料的能力进行考察,目的在于了解智力障碍学生在完成九年义务教育后的阅读能力水平,并探讨影响智力智力障碍学生阅读能力的因素,’以期为辅读学校阅读教学实践的改进提供参考。本研究采用调查法对上海市ǘ裂5弦蛋嘀橇φ习脑读能力进行研究。本研究主要考察智力障碍学生对指示牌、招牌、警示语、小区通知、招聘广告、药品说明书等生活中常见材料的阅读能力。在调查法的基础上,研究者对毕业班语文教师进行访谈,以深入了解智力障碍学生阅读能力水平,并对当前辅读学校阅读教学现状进行调查。研究结果表明:辅读学校毕业班大部分智力障碍学生对同常生活中常见的阅读材料具有一定的阅读能力。具体来讲,经过九年实用语文的教学,智力障碍学生阅读路牌、招牌的能力最好,其次是阅读警示语、药品说明书和招聘广告的能力,而阅读站牌、小区通知的能力相对较差。进一步分析发现,智力障碍程度、阅读兴趣、识字能力、生活经验以及阅读教学等因素对智力障碍学生阅读能力的发展具有重要影响作用。根据上述研究结果,研究者认为:针对智力障碍学生融入现代化社会生活的需要,学校应该加强对智力障碍学生的阅读教学。为保证教学的时效性,研究者应该联合基础学习开展智力障碍学生阅读教学的研究。最后,研究者对辅读学校的阅读教学提出了细化阅读教学目标、科学选择阅读教学内容、加强阅读教学的综合实践性、增加学生社会生活经验、提高学生的识字能力、培养学生阅读兴趣等若干教学建议。智力障碍学生阅读能力社会适应