文档介绍：中国健康月刊年第卷第期,,. ·管理教学·
“三创”,: 学伦理学,:—.
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王云鹏,时建伟,:.
.现代教育管理,:—.
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临床护理路径在教学中的应用及分析
韦春琳黄娟娟
广西河池市人民医院骨科广西河池
【摘要】目的将临床路径理念应用于实习教学工作中,提高我科护生实习质量。方法将名护生随机分为两组,实验组采用根据
临床路径理念制定的实习路径进行教学;对照组采用传统教学法,评价其教学效果。结果两组护生实习满意度和考核成绩均有显
著差异,实验组显著高于对照组。结论临床护理路径在教学中能显著提高护生实习质量。
【关键词】临床护理路径;实习路径;骨科:教学;实习质量
【中图分类号】. 【文献标识码】【文章编号】—一——
临床实习是将医学理论联系到实际的桥梁,是培养和提高病的认知态度,。
实习护生运用所学理论进行逻辑思维与临床实践能力的重要阶表组护生在实习后的效果比较例%
段,在医学护理教学中起着承前启后的作用。临床实习的主要任
务是帮助护生将理论知识应用于临床实践,培养分析问题,解决
问题的能力,为以后的工作打下坚实的基础。在实际工作中,由
于骨科教学内容繁多、概念抽象、专业性强而复杂、涉及面广、实
践性强,新理论、新技术、新业务发展快,因此学生学习时普遍感组护生的满意度的较出科前采用自行设计的调查表进
到困难,学习较为被动,积极性不高。为提高教学质量,搞好骨科行满意度调查,结果实验组比对照组高,差异有显著性.
临床实习教学,我科将临床护理路径理念引入到实习护生带教表。
中以下称实习路径,建立有效的临床实习带教模式,取得较好裹组患者对护士工作的满意度比较
效果。
对象与方法、
.对象年月~年月在我科实习的护生人, 注:值.。.。
男护生人,其余均为女生,年龄范围—岁,其中本科生讨论.
人,专科生人,中专生人,临床实习前护生在年龄、学历、.实习路径教学法的优势
在校成绩方面有显著差异均排除在本研究之外,实习时间为..实习路径规范临床实习的实习内容和教学流程临床路径
—周。作为一种新的质量效益型医疗管理模式,具有“降低平均住院
.方法将名护生随机分为实验组和对照组,每组均为日、控制医疗费用、规范医护行为、提高医疗护理服务质量”等作
人。两组护生均由具有护师以上职称、具备丰富带教经验的老师用,在国内外已被广泛接受和应用嘲。该管理模式有严格的工作
带教。对照组按传统法带教,护生跟班不跟人或始终跟一位带教顺序,准确的时间要求,详细的预期结果,通常表现为以时间为
老师,班次定,教学内容按实习大纲随机完成。实验组采用实习序的表格式程序或路径图,病人从入院到出院都按此预定的程
路径模式的方法。具体如下: 序接受治疗护理。引入临床路径理念,制订实习路径,使临床
.评价带教老师在认真学习各院校的实习大纲、掌握骨科实习的教学流程标准化、程序化、最佳化,带教老师每天或每周
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