文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
中学生自信问卷的编制及影响因素研究
姓名:罗鸿
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:程利国
20080501
本人盟学号嵊悖鹤ㄒ刁哓蚜眶疝铺美硖茫式坏穆畚学畚淖髡咔┟渴埽淤℃,§≤福建师范大学学位论文使用授权声明畚奶饽浚撼嫣蒙钥鸺漩唧尾G孕庥と是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑指导教师签名签名日期‘
摘要自信且恢种匾5男睦砥分剩歉鎏迦烁竦闹匾W槌刹糠帧本研究在文献综述和开放式问卷调查的基础上,编制了中学生自信问卷,并对问卷进行项目分析、探索性因素分析、信、效度检验和验证性因素分析。然后采用自编的中学生自信问卷、修订的父母教养方式问卷、师生关系问卷、同伴关系问卷和内心孤独感问卷,测查中学生自信的现状特点,及其与父母教养方式、学校师生、同伴关系和内心孤独感的关系。研究结果表明:狙芯恐斜嘀频闹醒孕盼示由整体自信、能力自信、人际自信、外表自信、品德自信和学业自信六个维度构成,该问卷具有良好的信、效度;煌昙吨醒谧孕诺牧鑫燃白芴遄孕派希均存在显著的年级差异,整个中学阶段中学生自信的发展呈现倒“型曲线;中学男生和女生在外表自信维度存在极其显著的差异,男生的外表自信高于女生;郎优头嵌郎优谌思首孕盼壬洗嬖诩湎灾牟钜欤谕獗碜孕藕自信总分上,独生子女和非独生子女差异显著,在整体自信、能力自信、品德自信和学业自信维度,独生子女和非独生子女之间差异不显著;醒哪谛墓露感与其自信各维度有密切联系,个体的内心孤独感与自信的各个维度都有非常显著的负相关,表明内心孤独感对中学生自信的发展具有消极的影响;改附萄式对中学生自信各维度有影响;Jι叵怠⑼楣叵刀灾醒孕鸥魑有影响。关键词中学生自信教养方式师生关系影响因素福建师范大学硕士学位论文
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中文文摘自信且恢种匾5男睦砥分剩歉鎏迦烁竦闹匾W槌刹糠帧中学阶段是个体价值观、人生观形成的重要时期,也是自我观念逐渐形成并趋向成熟的阶段,对中学生自信问题的研究,既是学校心理健康教育的重要的课题,也能为中学生的行为问题做更深入的研究,为当前的教育实践提供心理学依据。特别是在强调创新教育、大力推进素质教育的今天,对中学生自信特点的研究对揭示中学生自信人格发展趋势的特点有重要的理论和实践意义。但是,目前国内对自信的研究较少,特别是对中学生这一群体的研究。本研究的目的是对当前我国自信研究存生为样本,编制一份适合我国本土文化的中学生自信问卷,为我国中学生自信特点本研究从五个方面对中学生的自信进行系统研究。第一部分,即“文献综述和问题提出”部分,我们对以往国内外有关自信的研究作了综述,重点概述了自信的定义、自信的特点、自信形成的心理机制、自信发展的理论、自信的结构、国内外关于自信的实证研究。然后针对前人研究的不足提出本研究的研究构想和理论假设。第二部分,即“中学生自信问卷的编制”部分,本研究通过文献综述和开放式和信、效度检验,再进行验证性因素分析,检验问卷的结构模型。结果表明:第三部分。即“中学生自信影响因素的研究糠郑静糠植捎米员嗟闹醒自信问卷、修订的父母教养方式问卷、师生关系问卷、同伴关系问卷和内心孤独感问卷,测查中学生自信的现状特点,及其与父母教养方式、学校师生、同伴关系和维度及总体自信上,均存在显著的年级差异。在整体自信维度,高一年级学生与初一、初二、初三年级学生,高三年级学生与高一、高二年级学生之间存在显著的差在的不足作进一步探讨,以求获得补充性结果,即以我国文化为背景,以我国中学的研究提供一个有效、可靠的工具。问卷的调查来收集客观的资料和信息,结合理论构想编制出中学生自信问卷;然后进行试测、预测,根据预测得到的数据进行问卷结构的项目分析、探索性因素分析研究编制的中学生自信问卷基本符合我们的理论构想,包含整体自信、能力自信、人际自信、外表自信、品德自信和学业自信六个维度。醒孕盼示淼男哦取效度指标良好梢杂糜谖夜幕尘跋虑嗌倌曜孕畔肿吹难芯俊内心孤独感的关系。本部分研究得到以下结论:煌昙吨醒谧孕诺牧福建师范大学硕士学位论文Ⅱ
自信水平最低;能力自信维度,高一年级和初一年级之间差异显著,高一年级学生高于初一年级学生;人际自信维度,高一年级和初一年级、高一年级和初三年级、高一年级和高二、高三年级之间差异显著,高一年级自信水平最高,初一年