文档介绍：11月考化学质量分析一、试卷分析:1、试题范围:九年级化学燃烧与灭火2、本次化学试卷共设选择题、非选择题两种题型。3、试卷突出基础性、加强探究性、应用性、开放性、渗透教育性;其题量适中,结构科学与中考体型相符;为教师下一步有针对性的教学,查缺补漏,强化薄弱环节,弥补不足,进行教学反思,提供了依据,也为学生巩固已学知识有目标的进行下一步学习起到积极的作用。二、学生答题情况分析1、九(1)班成绩统计:实考数70(分)69-5655-4227-025人0482 二、考试中反映出的主要问题本次考试整套试卷看起来并不难,但学生要想做得全对也并不容易,通过分析说明了有以下几方面的问题:(1)学生基本功还不够扎实。学生对所学知识灵活应用较差,抓不住本质,答非所问。(2)读图、读表、读题分析能力差,基本概念不清,容易混淆,迁移能力差、探究能力差、学习习惯差。(3)基础知识掌握不好,少数同学基础知识和基本技能不过关,说明平时训练力度不够。(4)能力与方法问题。综合性强的试题、联系实际的试题、信息迁移题、开放性试题、主观题的得分率较低。答题不准确,不严密、不完整、不全面。除了双基存在问题外,主要原因是:阅读理解、综合分析、自学迁移、语言表达、科学探究等能力较差,对化学学科中常用的科学方法很不熟悉。三、今后的工作策略和方法1、继续深化对新教材的研究在总结以往对新、旧教材对比研究基础上,还要注意教学中要以教材上的双基为载体,重点指导学生学习化学的基本方法,培养学习兴趣和好习惯,特别要关心和帮助学习困难的学生,使他们树立学习自信心,达到新课程标准规定的基本要求。2、加强深入对新教学方法的研究要不断更新教学观念,教学要恰当采用自主学习、合作学习、探究学习等充分发挥学生主体性的各种教学模式,优化教学过程,引导学生生动活泼地学习,提高教学效率。要创设合适的情境,充分发扬民主,让每个学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达,体验探究过程,学习科学方法,训练表达能力,在主动探求知识的过程中培养各种