文档介绍：西南大学
硕士学位论文
高等师范学院公共教育学课堂教学问题研究——以内江师范学
院为个案
姓名:曾令英
申请学位级别:硕士
专业:教育学
指导教师:兰英
20080801
高等师范学院公共教育学课堂教学问题研究摘要——以内江师范学院为个案课程与教学论专业硕士学位申请人曾令英兰英教授指导教师关键词:高等师范学院教师专业化发展要求作为未来教师盼高师生必须具备教育学素养,教师专业化背景下的基础教育新课程改革对作为未来基础教育教师的高师生教育学素养提出了更新的要求。高等高师生教育学素养的育师性课程,公共教育学课堂教学是培养高师生教育学素养鲍中心途径,素养的问题,研究和解决这些阿题就成了当前形势下紧迫而又必需的任务。本研究以教师专业化发展和新课程改革为背景,以课堂教学为中心,在高师公共教育学学科特点基础上,首先构建了理想的高师公共教育学课堂教学应该具备的教学目标、教学内容、教学原则、教学本文主要包括四大部分,主要内容可概括为:第一部分为导论,主要探讨了选题缘由、研究的思路、内容与方法,综述了相关文献。第三部分是现状和问题,分析了内江师范学院公共教育学课堂教学的现状,总结了现状与理想状态之问在教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学条件方面存在的落差,公共教育学课堂教学两南大学硕十学位论文摘要师范学院是培养未来基础教育教师的主要阵地,。然而,高师公共教育学课堂教学的现状却存在着诸多不利于培养高师生教育学方法、教学过程和教学环境,然后根据这几个维度编翩阎卷调查了内江师范学院公共教育学课堂教学的现状,归纳出现状与理想状态之间的落差,,分别构建了教学目标、教学内容、教学原则、教学方法、教学过程和教学条件的理想状态。并对引起落差的原因进行分析。第四部分是思考与建议,一方面提出了内江师范学院公共教育学课堂教学的改进建议,另一方面提出了改革高等师范学院公共教育学课堂教学的建议。
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学位论文作者签名:铃暖彩鬓签字日期:乙彬年拢咤今鬈隆踛日独创性声明签字日期:炕ぱ月≥学位论文版权使用授权书直釜瘦范堂暄垒基熬直堂堡堂熬堂闺趣珏究二二丛卤堕短范堂院羞仝塞学位论文题目:本人声明所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中加以标注的地方,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示谢意。学位论文作者:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生部可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年签字日期:导师签名:一月止.
导论问题的提出⒔淌ψㄒ祷⒄购托驴纬谈母锒愿呤ι逃匮岢鲂乱G人员”。年和∞年世界教育年鉴的主题分别是“教育与教师培养’和“‘关于教师的地位的建议》中教”的教育学科专业知识和技能,而且正是这种知识构成教师专业标准和设计专业考试的依究型教师、反思型教师的多面角色意识,丰富教育性知识,提高教育技能水平,形成专业化淌ψㄒ祷尘跋碌男驴纬谈母锔秤韪呤ι逃匮碌囊G⒏叩仁Ψ堆г汗ü步逃Э翁媒萄肿床焕谂嘌呤ι逃匮两南大学硕十学位论文淌ψㄒ祷⒄雇怀隽硕越淌逃匮男枨根据‘国际标准职业分类》和我国航淌Ψā饭娑ǎ淌κ锹男薪逃萄е霸鸬摹白ㄒ可见教师专业发展问题是国际组织一贯强调和重视的问题。世纪年代以来,教师专业发明确提出:“这种职业要求教师经过严格的、持续的学习获得专门的知识和特别的技术⋯⋯。”教师职业的特点决定了教师的专业发展不仅需要掌握所教学科的专业知识,而且要掌握“如何据,并成为专业教育的重要内容。所以,教师专业化发展特别突出了对师范生教育学素养的要求。这需要师范生转变传统的“只要具备未来执教学科的知识即可教书,学不学教育专业课程关系不大”的教书观念,改变传统的“知识传递者”的单面角色意识,树立专家型教师、研的教育理念和教育行为。新课程改革要求教师以专业人员的身份参与课程改革,同时赋予教师教育学素养新的要求。新