文档介绍：摊彬者孝鼍’抖日瓤训辨中月易日独创性声明学位论文版权使用授权书C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模恒舨槐C埽学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,.文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止,
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小学一年级新生角色适应研究摘要——以重庆市⊙8霭教育学原理专业硕士研究生李靖指导教师彭泽平教授在一定程度上决定着儿童今后对学校生活的态度和趋向,常常会影响儿童整个小不良的界定。然后阐明了小学一年级新生角色适应对儿童自身发展和学校教育教小学一年级作为儿童接受正规学校教育的初始阶段,是儿童成长的关键转折期。在这一阶段,儿童能否顺利地进入“学生”角色,适应新的环境、新的生活,学阶段甚至整个学生生涯,所以有必要对小学一年级新生角色适应问题加以重视。笔者以重庆市⊙8霭福鞑樾⊙б荒昙缎律巧视Φ南肿醇按嬖诘奈侍猓对其进行归因,并提出促进小学一年级新生角色适应的对策。文章分为五个部分:导论部分,首先阐述研究缘起及研究意义,接着对国内外相关研究现状进行了梳理,最后对研究思路和研究方法做了交代。正文第一部分,首先对小学一年级新生角色适应的内涵进行了解读,臣童进入小学获得学生这一角色身份后依据学生角色的社会期望做出能动反应,调整自己的内在心理模式和外在行为模式使之与期望相符的过程。学习、行为规范和自我服务是一年级新生的三大角色任务,分别从这三方面进行了适应良好与适应学工作的重要意义。正文第二部分,首先对个案学校⊙Ы懈趴鼋樯埽谙肿吹鞑榛∩献结出⊙б荒昙缎律巧视χ饕7殖逋弧⒌魇省⑽秩鼋锥危⒎⑾諽小学一年级新生角色适应存在如下问题:部分新生在学习方面适应不良,部分新生在行为规范方面适应不良,部分新生在自我服务方面适应不良。正文第三部分,探