文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
网络课程中电子档案袋的设计和开发研究
姓名:郑晋
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:王朋娇
20070520
摘要近年来,以网络课程为代表的网络教育飞速发展,不仅为学习者提供了丰富现有网络课程我们发现,大多数的网络课程重教学内容设计轻评价环节设计,且度、学习方法等知识以外因素的评价,这样不仅不能对学习者的学习情况全面考档案袋评价”的定义和特点,通过对相关概念的缕析基础上,结合网络课程评价内容摘要:的网络学习资源,还改变了原有课程的呈现方式、授课方式、评价方式等。纵观评价环节多以自测题、单元小测验等形式为主,而缺少对学生学习过程中学习态量,也不利于培养和锻炼学习者自我反思、自主学习的能力。“档案袋评价”是一种典型的“过程性评价”工具。重视评价主体和评价内容的多元化,它能对学录。把“档案袋评价法”引入到网络课程的评价体系,将过程性评价和总结性评价相结合,可以增加评价模块中对学生情感、态度的关注度,教师端以此作为指导学生学习的参考依据,便于对网络教学质量进行有效的监控和管理,保证网络教学的质量。本研究采用理论研究和实践探索相结合的方法,基于“档案袋评价”“电子模块的开发实际,尝试性的提出电子档案袋的开发模式。并用原型法列举了《数码摄影》网络课程中电子档案袋部分功能实例作为参考,结合实际开发经历阐述了电子档案袋在网络课程中应用的几点局限性及今后发展的建议,期望本文能为现阶段网络课程中评价体系的设计和开发提供些许参考。关键词:档案袋评价电子档案袋网络课程设计评价
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学位论文作者签名:御昔学位论文作者签名:芽看学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书期:。,均已在论文中做了明确的声明并表示谢网络课程中电子档案袋的设计和开发研究本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可咀将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名日..
、自我鼓励。世纪的学生应该既是一个“博学”的人也是一个“,提倡并尝试使用档案袋评价⋯⋯”教育政策在“评价”⒄沟男枰以网络为主的信息技术的发展,为人的自由发展创造了前所未有的环境和支持条件。无论是从学习资源的获取,还是从学习机会的获得,还是从交流范围空问的拓展等,对入的成长来说都发生了空前的变革。学习不是被灌输,学习是生命的苏展与成长过程,学习是主体的自我觉醒与自我超越。因此,在设计教学活动的过程中不仅要有系统知识的传授,也要教会学生如何自我学习、才”的人。“档案袋评价法”能有效促进学习者自我反思、自我调控,发展学生的元认知,符合终身学习的需要。基础教育课程改革的具体目标中指出:“对于课程评价应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,提倡以学生自评为主,校长、教师、家长共同参与的评价制度。”与此同时,教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出:“改革原有评价体系中不适合学生发展的评价体系,建立能全面考查学生能力上已经为我们指明了方向,传统的定量、客观、标准化的评价方式并不能完整地反映出一个人的成长过程,人们需要一种评价方式,它可以对学习者的知识、情感、态度、价值观做出全方面多角度的评价,典型的方法或工具就是“电子档案袋”。档案袋评价是一种能跟踪记录学生学习过程、努力程度、反省能力的有效方法,这种评价法是对学生的自我反思能力、自我判断能力和自我调控能力全面锻炼,也是世纪人才必备的基本能力。可以说,研究并使用档案袋评价是未来考试评价制度的重点研究趋势之一。网络课程中电子档案袋的设计和开发研究
可行性论证价工作的指导,可以大大降低开发的代价,评价工作中提出的改善意见能够有往网络课程的教学质量已然被打上了问号。档案袋评价通过数字技术和网络技术使其电子化——即电子档案袋,把它作为网络课程的评价方法之一并辅之于.〗逃母镂5蛋复兰鄯绞教峁┱咝缘枷参与的评价制度。”教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》网络课程