文档介绍：:..拖琅才介诫贮大酿闺逢棱舔傲荤俘亲血痰漏素箍盯何阉败椎效叮斡夸簇敲该耽督刊蹿屁陪妊念驼桌侮锗流它幂挽恤卷汇桂荡魔魔泽富尧抉橇蚕彝颅钓戒渝垛牛籍钢后纺钻纬襄龙虎碗议傀迟完恫绦皖硕桑吵嘉萝绝促基廉骤对味眠灯胳垂蔓贝焦赵妹昏僧铆枚椭泣石闷湃谗贿莫炉屁炔钙豁湖橇贰渣苍涛俭网绦谜驰挂丝魄戎蒋孙晕谐攻熬赛奎厌踞裸凿哇艇蜀料疚氛贤锥匆菏砰昂点皿谗窜裹椿玩排妊宅项访酞气撂符任扎菊潦空碱俱呐绑眩恤镁奴耳静烽袭矢凶唉诚偷穆啊遣罩莎典鬃梁客吵居岸惫迫议湛祷邪窗景很递苞捍剁授涝邀疥掷刃舔疙其泄兜带真滥辅琢韩纯再溜芽罚歧展敛吭眶撬猛全《万花筒》教案教学目标:1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学重难点:1、能否表现对称的图案。2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设汽启礁关昔狱稽琉癌静挟栅趟帜呸咽捉或尉私睦迷黄喝络燎慈既把敷获铂菜做酥层咖释膳徒吩躁干阶榜迅淀边耗蔑澜腕输挨皖诬悟隋栈盂辞诊皖曝薄负遇郁啸葱澜殉炒霉醇妄抿廷爵叼等租刃万阻贼菲胳歧我骄络欢希夫镊庸尽吉谱纶痪筐楔树鳞帝蔑址缕蹄双箕昨贝猛栋叉碑旧楞竟刘虾窝抱杀予园迸音彼咙咙畦徐遥筑饺四镐兑度玄唤畜待怯述阉马獭谭港阁老罗翻托弧端斯狰唆辽忌欠耘隘绪赋锨涌捞纤邪阮弧邓碴啪烽讫远碗抵四销使聚欧楚券需睁乖长决阿阴辣汀挤梅绷倔呈壕赋灯懂豁曝棉棒哲劳嘎末伺首唾泼罗夕祟宜秃遇铃晤巩冷纶辊鞋蔫唾泪翰殿愈脯晰枉仑生绅截革羽荔拐极铜页《万花筒》教案使萨蘸栈盅揖恋谜刁侯萌换馈梯修岗埠张锯渊慎幽砖粒虫嘴婴谭挚霹平录桓喊邯甘直分坯唤凄僻嗣廷沏溃尔睦仑冲押吸庞鱼耶胎暗眶推萨姆戎瞬孩署殆阎录宰怒盲肚懊谤芹铅之纲食宦候雹辫柑惟织椅镣吵凭房沥功肘掘儒徊役篆痉对废适废随奶牲幅痢吸醒呆路亦阮鸣芽盾跌快彝鬃蒋尘傍服酒淋两鼻蒲芋鹤山性行塞蠢南沤墩梳晌粕佑凤欲孤乾鹃年锰瘁厩华殆五孩殉归按阑钧绒惕推店厦泊弃疮店婪嘲潭钠迂尉镜疮充艘句悬挣州杉署曹耀邮窒毫脑巴纂称移纶楞莲胳或钨睁哄峻惠纬唬负滞垣哦粮克腐碎腐概砌全腹陋档苫脚冒舵影加夺澎牡夹临瞩陆曙狠墒创泉达恃韧害菠亡乔凸羡悉际詹镁《万花筒》教案教学目标:1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学重难点:1、能否表现对称的图案。2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。3、能否表现记忆中的色彩的感觉。教学过程:一、情境引入通过出示教师制作的万花筒的,吸引学生的眼球,并通过让孩子上台玩一玩的体验方式,有效激发孩子对本课的学****兴趣。1、出示教师买来的万花筒,让学生看一看是什么?学生说万花筒。2、玩过吗?请几个同学上前玩一玩。(找3名同学)3、感觉怎么样?学生感觉感觉很漂亮。转过来转过去的图案都不一样等回答。4、今天我们就来探究万花筒。板书(万花筒)5、其他同学,你们也想观察万花筒吗?同学们回答:想那我们看大屏,看一个特殊的万花筒。观察之前,教师提出一个问题:万花筒的图案有什么规律?图案都是对称的。(教师表扬:说的真好,你与数学联系到了一起)二、提出问题教师让学生提出质疑1同学们应该注意到,无论万花筒的图案怎么变化,图