文档介绍：芦墟实验小学2012—2013学年第二学期德育工作总结
本学期我校德育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针。积极融合学校向善、向上的校训,在“生态德育”理念的引领下,培养学生社会主义价值观为核心,以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人”为主要内容,广泛深入地开展主题教育活动,积极开展德育案例评比,推进校本德育和班本特色,切实提高学校德育的的实效性。现对我校本学期的德育工作总结如下:
一、打造生态德育师资全员育人成效高
1﹒优化德育导师工作培训促规范
本学期我校继续夯实“德育导师”育人制,积极开展业务培训,进一步规范导师工作,丰富受导活动,我们倡导德育导师们务实、高效地做好导师工作,以导师的爱温暖了受导学生的心,教化受导学生的行。
新学期初,我校召开了全体德育导师工作会议。分管德育的张校长建议导师们在新学期开学之际,热情地和受导学生谈一次心:了解受导学生的寒假生活,关心外来民工子弟是否回老家与亲人团聚,关注贫困生是否有经济上的困难,针对不同情况及时予以关爱;巧妙了解受导学生压岁钱使用情况,引导受导学生懂得压岁钱代表着长辈对晚辈的疼爱与祝愿,要科学规划,合理使用。此活动深受受到学生家长欢迎。
2月下旬又开展了生态德育活动——导师辅导受导学生制定新学期计划书活动。活动中导师针对受导学生个性特点耐心交谈,诚挚辅导,引导受导学生回顾过去,展望未来,自我反思,拟定好“新学期计划书”。在3月12日植树节期间,芦小还开展了德育导师和受导学生共护一株植物活动。让受导学生在活动实践中体验到养护植物养护不仅需要付出爱心,还要坚持不懈,从而领悟持之以恒才能做成功一件事这样朴素的道理。4月中旬近日,我校开展了德育导师、受导学生家长会晤活动。活动中德育导师邀请受导学生家长来校,德育导师倾听家长反馈受导学生在家各类表现,探寻问题成因。带领家长认识各科教师,家长陈述对孩子的期望,而后教师、家长共商教育方法,改进学校、家庭教育方法,使学校教育和家庭教育有效衔接,让受导学生得到更科学、更符合个性发展的教育引导。5月14日下午,芦墟实验小学面向全体德育导师举行了业务培训。培训中屠校长激励广大德育导师“以爱育人”,做个好导师,要积极联系受导学生科任教师,定期“会诊”,认真研究不同个性学生的实际情况,用灵活多样方法疏导、教育好受导学生。同时要重视家长对导师制的评价意见,积极采纳“家长接待日”受导家长的建议,优化德育导师工作。屠校长还带领全体德育导师认真学习吴江区黎里中学撰写的《在“德育导师制”背景下首席德育导师班主任
“角色”转变的探索》一文,鼓励导师们在落实德育导师工作中实现由班级“事务管理者”向班级“精神引领者”转变;由“思想说教者”向“心灵阅读者”转变;由“管理孩子王”向“行动研究者”转变;由“问题调解员”向“伯乐型经纪人”转变;由“家校接线员”向“家校导航员”转变,用更智慧、更科学的方法,全心全意为受导学生服务。6月1日儿童节之际我校开展导师关爱受导学生活动,导师们为孩子精心准备节日礼物。有的是丰富知识的图书,有的是学习用品,有的是漂亮的发夹……一份份别出心裁的礼物饱含着导师的爱,期末临近导师又和受导学生面对面交流,对照开学初制定的计划找到进步,发现不足,励志向上。
在此