文档介绍：基于绿色理念的高中化学实验教学初探
张春玲
宁波市鄞州区同济中学浙江宁波315010
摘要:随着教育体制的改革与发展,我国高中学科的教育方式与方法发生着翻天覆地的变化。化学作为一门以实验与研究为基础的学科,在高中学科教育中发挥着至关重要的作用。绿色理念的出现以及在高中化学实验教学中的应用,在很大程度上改善了高中化学实验教学的现状,提升了化学实验教学的质量。
关键词:绿色理念;高中化学;实验教学;初探
随着时代的发展与科学技术的进步,人们对高中化学实验教学的关注度越来越高。绿色理念在高中化学实验教学中的应用,不仅在很大程度上改进了化学实验的教与学的方式与方法,而且也创新了化学实验的手段与观念。本文将从绿色理念与高中化学实验教学的角度出发,对基于绿色理念的高中化学实验教学进行研究,为提升学生的化学实验技能提供实践上的探究与理论上的经验。
关于绿色理念的概述
所谓绿色理念,就是指在科学发展观的指导下,在社会生产与生活的过程中,坚持绿色发展的理念与可持续发展的思想原则,为构建资源节约型、生态环保型的社会提供科学的思想指导。
当前高中化学实验教学存在的问题
问题之一——教师的教学理念与新课程改革的教学理念不一致
化学是一门以实验与研究为基础的学科,而实验在化学学科的发展过程中起着至关重要的推动作用。通过大量的实验实践,教师才可以让学生更加深刻地理解化学相关的内容与知识,提升学生的科学文化素质。
但在现实的教学过程中,教师依然把高考成绩作为教学的主要目标。由于高考对化学实验的具体操作没有具体的要求,只是有化学方面的一些笔试。因此,很多化学教师认为在实际的教学过程中,做不做化学实验无所谓,只要在练习过程中多做些实验题目就可以了,在高考中化学能拿到好分数就是好学生。在这种思想的影响下,很多学校的化学教学忽视化学实验的教学,只是注重化学理论知识的教学,这和新课改重视学生综合素质全面发展的思想是不一致的。
问题之二——教师对教材的理念所具有的滞后性与教材的前瞻性相冲突
在新课程改革的过程中,高中化学教材在化学实验方面进行了大幅度的变革。主要表现在以下几个方面:一是要使得化学实验变得更加趣味化与生活化;二是要突出化学实验在化学教学中的重要性;三是在教材中没有学生分组实验与演示实验之分;四是新教材更加突出了化学实验的探究性与开放性。
但是在实际的教学过程中,很多教师对新化学教材的中显现出的变化并没有多大的重视。他们在化学实验的教学中依然参照原有的模式,也就是先进行演示实验,后进行动手实验,这在很大程度上使得学生缺少自行思考并且亲自体验的机会。新教材将化学实验的内容贯穿到各个小单元之中,主要目标是在化学实验教学中增强学生的科学探究能力。但很多高中化学教师没有按照教材中的要求将学生进行分组,甚至有一些教师为了节省时间,不将学生进行分组实验,这在很大程度上弱化了化学实验教学的目的。
绿色理念在高中化学实验教学中的应用
应用之一——开发绿色实验
要开发绿色实验,就要做到以下两点:
一是对于一些污染严重、毒性较大、废弃物很难处理的化学实验,要充分利用先进的计算机技术与网络通信技术,制作出高清的动画效果,将化学实验的现象逼真地模拟出来,比如说,溴苯实验以及硝基苯实验就可以采取计算机模拟技术,将这些实验模拟出来,尽最大努力避免溴、苯等元素对空气造成较