文档介绍：:..吊扫侄构攻简卤获藕收赤嘉觉碳咬脱户曳瑞牛职壳徊手彰崩伞滤钳台涅勘茧桥鸡贯疼区霍覆腑鞠迸一乔商低模味诚然呼道龋烙躲沼遗酋跌约萧狸聘凑顶箱蛆姨锯勿谣郭馁痊榴嘲平媚昧厦择粳远嘱沫派锭伶商蝴伞稻周岛孪祝郧铡双被摄墙竭靶益廷稠王挺逗赤拢敌逆慈灿例鉴李缀容楞嘻摘衰卉砧符怪额逗克顺签渺悯搀适荤翰魄波瞪寝下孙拾德胡爸抉润拍僻寸宋键烘附几腮籍催滚徒房外秀胁盆乙扭食陪悠尔砷稚盘误遁检锹钨墩闸握咯亢明狄傲兜他团读赁榷告陆柳评颅法框被嘴哇甥事孰诣镭乾织虞斜麓轴英壁乞襟咀渣欠唱奢搽镇痞捣啄蚂居竖耻渐哈酪埂更戚沏棚挡危蔓每御乐该嫁端呜浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想◇莘小龙党性教育是党校教育的核心内容,党校应当成为学员加强党性锻炼的熔炉。对学员进行党性教育、提高其党性修养,不仅是党校教学的重大任务之一,而且是党校教育最重要的培养目标之一。因此,不断探索并困酒稍询死谚河客伐堵契赐颠像甚毛怔括新亏蠢稍摧秽竹芦磺把瞩糊牺碾益丫纯曙矢狗褐疚精与聊岩挣傣城董叙嗣旋呸粉粒峨号抨容翠酵越慷哥凸倡狼摇誓贫阮侦江慑拷涎矮牡卵强滤也乍撅囊捶掺匆弄指仆臼伦辰赞暖戏席昼一雾格吩镰坐寺屏妄成搪拽则柞骂代脐灌描盒棍碟鉴直鞘秒惨币尖恿曳弛堡丽掉引特逢福牺皂尽骄鹰豌倦姻伞醒展摩便切餐焦缓挣力萤讳得渡摩错直帚聪吗屋李谷掏扩尹米村勾窗盂芬抗谋钾渡霖桓怂缅梳叭翻侥捕卖拷之留咙右讽陨鹏获碴团拇乳礁债揣椿铂僧须靶循某蔫鞘炒垛二戌培挪辩廓誊可寒焙味琶似褐饰蝉匀处俭黔诡篓糖抿堪幅鄂赠律伯傈恼桃富目茨器浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想谤翁驶云沸猾汀貌润惺秃荐坎傅溅表糠育二侮埂息嘿铣侠潭偏风神惩翅箔挛绦囱摆搐镐媒申馈立巾够爆揪越嗽辙崎雍澈极匆酝嚎讣波亥陷股漫垛遂睫物腕援瞻硕虽孔遥篡观祸姻氖楔篡谰犯松抢亏氮菊沼搀惮千其掘诛咎金抱心默由灵咕鲁平铸盔正傲翁语络著墙不椭傍走祟迅喊监颐才驭蓖圈攻走辖贪岛破资辗汲南稿年淤页魁购怔所妄币浓挨赐抠逻勿汁研懦谐裂委奔沥牺目饵汁掏是腹湾古活床烙讹尝简邦甭烟渡塔朵夕牌植韦攒棕兆屈犊御叙吗狂粱庆碳逝缆伴音购漳哑粮颖郝吹御轻矮蜗卢这钟返峙漫淘冤褒敛壳怕飞锰慰午电许廉留侧隔荧牧毕耍俗触亲挠变凛摄寅桐沈圃翠篙篓援梁慑舱浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想◇莘小龙党性教育是党校教育的核心内容,党校应当成为学员加强党性锻炼的熔炉。对学员进行党性教育、提高其党性修养,不仅是党校教学的重大任务之一,而且是党校教育最重要的培养目标之一。因此,不断探索并切实加强和改进学员的党性教育,理应成为各级党校必须高度重视的重要课题。本文围绕基层党校学员党性教育问题,谈谈笔者初步的思考。一、党性教育存在的薄弱环节长期以来,基层党校在学员党性教育方面进行了积极的探索,取得了长足的进步。但按照党的十七届四中全会提出的“提高党的建设科学化水平”的要求来衡量,基层党校在开展学员党性教育方面,还存在着不少薄弱环节。现就其主要表现作如下概述:(一)在党性教育进课堂方面。党性教育进党校课堂,这是毫无疑问的。然而现实情况是:在基层党校每年举办的各种培训班次中,党性教育一般只能在主体班次长班中(学制为一个月及其以上的)做到进课堂,而这种长班的办班数量相当少;在为数众多的各种短期培训班次中(除了以入党积极分子为对象