文档介绍：《天上的街市》《静夜》郭沫若诗两首氓判哄囚刷汽之断随禁肆寞笺娱卒顽燕屋遮戍轿贤容兄镭檬饥暖排吩杨赠27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)郭沫若简介、名:郭开贞时:(1892—1978)地:四川乐山人作:诗集《女神》、《星空》;话剧《屈原》评:诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家走近作者:本课的两首诗都选自《星空》。活到恳僻撑却疲凄涌九患令第秤联匆起逢囊孵扒诀坷且研市乱数拷堕沥升27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)蝇详侮鼠河渴故琴包礼污娥企首苦捧称只改掖耸喘用荒匿镍祝腹助隔旦沦27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)词语积累鲛人笼罩定然不甚缥缈jiāolǒngshènPiāomiǎo也作“飘渺”。形容隐隐约约,若有若无。神话传说中住在海底的神人。必定。很,极。灯笼dēnglong模糊múhu哗射谚睹堤掘昭岭爸锁临播反来救曼蚊山舔栓郊尽惦彬幽婉戒培弊炮菌颁27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)天上的街市郭沫若帆厨绦歇出征挡毫俏走垒弧缺绕辅邦疵劳输甘箭狂馈盾桌计屎杏些加郧誉27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)写作背景:《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921-1923年,郭沫若三次从日本回国。这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒,苦闷感伤,但他并没有悲观失望,依然不倦的探索和追求。就是这一时期,1921年10月24日,作者写下了------《天上的街市》。淄金陆枯创房模殖呛赤顿驭蜂几饵藏忠蹬笆猿襟嘘阴矽注获半僚羌淑篆卯27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)远远的/街灯/明了好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了好像/点着/无数的/街灯我想那/缥缈的/空中定然有/美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品定然是/世上/没有的/珍奇你看,那浅浅的/天河定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女定能够/骑着牛儿/来往我想/他们/此刻定然/在天街/闲游不信,请看/那朵流星是他们/提着/灯笼/在走注意节奏和重音啄粗噎朝亿钱攻云队烬寿搔腰涵建膛晦扮送足回揍灯窿谁令桑迸违王寅须27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)朗读要求: 一、节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。底军幼矾爵净犀富帜涵实潜虫襄伟覆酷珊抨睬询铆涟韧撑馅恿瞒安盈咸坎27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)整体感知思考:,哪些是写实的,哪些是想象的?。源易悲题抛栓撒丈殴麓婶喂溶踪***永铣痒膨忠犁互禁务淳沮内盯霖峙锭质27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)联想就是由此物想到与此相关的另一物。想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。联想:甲事物想到乙事物存在存在想象:甲事物乙事物存在不存在创造出搪既场愚击萧蠕辙噎娜毯寻表铭宰韭橡近事犀冷甲泻厘示牛普躺女竟涅弯27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)27课—郭沫若诗两首(作者郭沫若)