文档介绍：西南大学
硕士学位论文
4—6岁儿童词汇量发展与口语短时记忆关系研究
姓名:李丹
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:黄希庭
20070401
岁儿童词汇量发展与口语短时记忆关系研究摘要黄希庭教授基础心理学专业硕士研究生李丹指导教师语言是一种系统符号,它是传递信息的重要媒介,又是交流和思想的工具。儿童语言是性的作用。由于语言是以语音或字形为建筑材料,以语法为结构规则构成的体系,其词汇标示着一定的事物,。对于语言中使用的词和固定词组的总汇的词汇量知识的逐渐增长。口语代码编码下的短时记忆称为口语短时记忆。口语短时记忆研究中,我们经常会把影响因素区分为项目信息和序列信息。本研究试图对口语短时记忆中的项目信息和序列顺序信息区分来,进一步探讨岁儿童词汇量发展水平与口语短时记忆的能力之问的关系。本研究采用实验研究的方法,以岁耆瞿炅渥1皇裕酆鲜笛榻峁杂—甓驶懔糠⒄褂怀龆韵钅啃畔⒑托蛄兴承蛐畔⒌募且涠寄芏远驶懔糠⒄顾狡鹪げ庾饔谩T控制了与短时记忆任务所共有的过程之后,长时记忆任务未能对词汇量发展水平起到预测作痛驶懔恐J抖钥谟锒淌奔且浔硐值南喾垂叵道纯矗岁,旰岁年龄组中都发现了在字和非字序列延时回忆中存在明显的词汇效应。淌庇氤な毙蛄兴承蛑毓谷挝裼氪驶懔糠⒄怪涞墓叵刀急冉舷灾嵌淌毙虼鮨—甓乃承蛐畔⒍淌奔且淠芰Φ奶岣呤谴驶懔糠⒄顾降木龆ㄒ蛩亍关键词:词汇量发展口语短时记忆序列信息项目信息语音回路两南大学硕十学位论文在生物忍和社会筇因素相互作用下发展起来的,后天环境和教育影响起着决定口语短时记忆的关系得到以下结果;用。而且,不同的顺序和项目记忆任务都具有不同的年龄效应。顺序重构任务与词汇量发展之间的关系更为显著。
築::.两南大学硕十学位论文缸甒瓼,甌..:瓵瞖甃甶...”Ⅱ
两南大学硕十学位论文%籿;籭籶簐.
学位论文作者签名:栅工作单位:一——一学位论文慨デ┳制垆够月崛学位论文题目::B年舻月一∥C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模喝詹槐C埽导师签签字日学位论文作者毕业后去向:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我~同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止通讯地址:邮编:,
南鬃凼词汇量发展其词汇标示着一定的事物,语法规则反映着人类思维的逻辑规律..驶懔糠⒄沟暮寮袄砺儿童语言发展是儿童成长发育过程中的一个重要组成部分。儿童的语言发展也是一个非常复杂的过程。而词汇量发展指的是个体从出生之后,对于语言中使用的词和固定词组的总汇的词汇量知识的逐渐增长。对词汇量的研究有两条主线:一是量的发展,即统计儿童在各年龄短所掌握的总词汇量;二是类的发展,,属于量的发展。儿童在习得语言的过程中究竟怎样习得和学习词汇的意义和指称,这一直是现代儿童语言习得研究的一个焦点问题。围绕这一闯题,研究者们从不同角度提出了不同的理论假设,龇矫妫馊掷砺壅且谰菟嵌哉馊霰一、联想学习理论;该理论认为,儿童学习词汇与学习其它东西没有质的区别,是一个着决定性的作用,它被看作是受刺激后的简单反应。制机制员愣孕麓视锏拇驶阋庖宸段Ш椭赋品段ё鞒鱿拗啤U庑┫拗苹瓢西南大学硕七学位论文语言是一种系统符号,它是传递信息的重要媒介,又是交流和思想的工具。儿童语言是在生物忍和社会筇因素相互作用下发展超来的,后天环境和教育影响起着决定性的作用。国内有关儿童语言发展因素的研究尚限于生物学因素,缺乏社会环境因素对儿童语言发展影响的研究。由于语言是以语音或字形为建筑材料,以语法为结构规则构成的体系。并作了相应的实验研究。理论假设虽然众多,但它们所以来的证据主要来自三个变量。即语言环境、内在语言机制腿现9,煌睦砺矍康鞯谋淞坎煌5侥壳拔V梗骼砺假设大致可以归纳为联想习得论圃荚蛳暗寐和社会语用习得论量的不同侧重而发展形成的。以下我们就对这三种理论进行解释:联想式的学习过程,通过联想完成的,即把语音与感性经验的显性方面联系起来,AO胙奥凼切形V饕逵镅岳