文档介绍：③东北峄麓大莩硕士学位论文长春市中小掌生注意品质特点的研究分类号:鳗矗东北师范大学学位评定委员会年级:玉学校代码;垒研究生学号:±§~Ⅱ藄Ⅱ指导教师:学科专业:研究方向:学位娄型:作者:侯东风支二林副教授体育人文社会学体育心理学学历硕士密
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注意品质研究的价值国内外研究现状分析质发展的特点,必须充分掌握注意品质发展的四个围度——注意广度、注意稳定认知解剖学对注意的脑机制的有关研究表明,大脑的中枢神经系统至少存在种内部机制,借以实现对刺激选择的控制并调节行为。注意作为各种心理活动有效进行的前提,它与意识、知觉、记忆等心理活动都存在着紧密的关系,从中小学生这一特殊群体来探讨注意,无疑可获取对注意这一兼具哲学、心理学重要理论价值的前沿课题的更为深刻的认知。中小学生正处在心理发展的关键时期,注意力在心理的发展方面起着非常重要的作用,要使中小学生心理沿着健康的方向发展,必须了解中小学生注意品性、注意分配、注意转移性。因此只有详细调查了解中小学生注意品质发展的特点,才能在体育教学中有针对性地制定相应的措施,对学生注意力进行引导和管理,集中和优化学生的注意力发展,即对学生注意力进行合理配置和使用。这对于中小学生心理的发展以及对提高体育课教学效果具有十分重要的意义。注意研究始终没有单纯滞留在理论层面,因为不仅有大量注意研究选题来自现实需要,其研究成果亦具有多方面的应用价值。譬如,在体育竞赛中,已有太多的运动员报告因准备不充分、注意不集中、思想开小差、分心、被对手动作迷惑等而导致其竞赛发挥不理想,这些恰好说明理想的注意选择性、持续性及注意资源合理分配的重要性。如能获得对运动员注意特征及有效注意调控策略的深刻认知,无疑会对体育教学与训练发挥重要的促进作用。注意作为人类意识的一个窗口,最近几十年来一直受到心理生理学、认知心理学等学科及其与之相关的实验心理学的广泛关注。.⒁。在相关的研究中发现,新异刺激能引起瞳孔放大:皮肤电迅速增强等交感神经的兴奋效应:头颈肌肉和眼外肌肉收缩使头转向刺激源:脑波出现弥散性去同步化反应,皮层的兴奋性水平提高等。研究者据此推断朝向反肘是注意撬嬉庾⒁的生理基础。神经心理学家把注意分为三种不同的成分:与觉醒状态相联系的注意,选择性注意或主动注意,集中注意或聚焦注意。大多数研究认为,注意状态既与皮质相联系也与皮肤结构相联系,它们在不同的注意形式的调节上所起的作用是不同的。
尽管人们对注意的脑中枢及其生理作用机制的认识还不统一,但已有的实认知心理学家在实验的基础上提出了一些注意模型,试图从理论上来解释岍等人使用快速系列视觉呈现限齛鰏刺激/秒的速度呈现由字母、数字、单词、图形等组成的刺激流。要求被试辨认于注意品质心理实验,激起许多认知心理学家的兴趣,引发人们从时间维度对注要数著名运动心理学家甆鐁所作的系列工作:他从运动员注意的范三种网络:前注意网络、后注意网络和警戒网络,这种机制的设想得到了许多实验研究的支持。验及其理论都~致认为,注意是机体大脑特定结构对新异刺激的反应的适应。所以,主体注意能力特征的决定因素,有生理上的遗传成分,但更重要的是与环境不断交互作用的后天训练因素。.注意认知机制的研究现状注意的认知机制。心理学家们主要提出了知觉选择模型和反应选择模型。前者认为注意的选择机制垂似位于觉察和识别之间,还表明不是所有的输入信息都能进入高级分析而被识别;而后者认为过滤器位于识别和反应之间,还表明凡进入输入通道的信息都可加以识别,但只有一部分信息才可以引起反应。对于这两类模型,目前心理学界还没有充分依据来肯定一个而否定另一个。从研究方法和研究的具体问题而言,这两类模型也不是完全对立的,只不过前者一般运用附加追随耳程序的双耳同时分听的实验方法,他们所研究的是注意的集中性;后者一般运用不附加追随耳程序的靶子词的双耳同时分听的实验方法,他们所研究的具体问题是注意的分配性。.⒁馄分恃芯康南肿注意品质可以通过时间和空间两个维度来表达。由于方法的局限,以往对注意品质空间维度的研究较为深入,而对注意时问维度的研究则不够深入。年,,。近年来,这一强调时间维度的技术广泛应用意品质机制的深入研究。注意品质的研究多见于体育运动方面的研究。很长一段时间以来,运动心理学对运动员注意能力特征的研究,主要集中在运动员注意的集中性维度上,研究方法主要以思辨、量表的回顾性调查和简单的实验测量为主。其中,最有影响的围和指向性出发,把运动中注意的集中分为广阔的内部集中、广阔的外部集中、狭窄的内部集中和狭窄的外部集中。并认为,篮球、排球等团体球类项目运动员的注意类型为广阔的外部集中主导型,高尔