文档介绍：簟続
摘要针对该问题,本研究试图从一全新视角——项目管理,运用项目管理理论和随着全国中小学教师教育技术能力培训在各省市轰轰烈烈的开展,关于制约培训效果、效益的问题也日益显露,特别是受训教师在经历培训后,教学效益并未得到显著的提升和改进。基于此探讨如何设计培训过程,提升教师教育技术能力培训价值,加速并缩短培训成果在实践中的转化,让受训教师积极主动地将培训所学知识应用到实践课堂教学中成为研究问题所在。方法加强培训过程管理,从而提高培训效益、解决培训有效性问题研究。研究将管理学中成熟的项目管理理论与教师教育技术能力培训相结合,通过需求分析、方案设计、实践实施、过程监督、评估反馈等五个过程构建培训项目管理模型,并结合个案加以实践验证,总结形成一系列可借鉴、可迁移、有效的具有普遍适用的原则和方法供后续培训参考借鉴,使得培训更为科学、规范、成熟,大力提高培训绩效。本研究首先对项目管理和教育技术能力培训相关理论及活动特征进行概要介绍和总结梳理,并在此基础上分析项目管理在教师教育技术能力培训应用中的重要性、可行性与必要性;结合项目管理的系统化设计思想,构建基于项目管理的教师教育技术能力培训行动模型,从培训的需求分析、方案设计、实践实施、过程监督、评估反馈等五个阶段,对培训活动过程从宏观整体规划和微观具体操作两维度进行系统化设计、规划、解析;最后结合个案开展行动研究,验证本研究的可行性、有效性,并对研究结果加以分析,指出应用存在的问题及改进建议。研究结果表明,项目管理在教师教育技术能力培训中的应用是可行的、必要的、也是有效地,实现了教育技术能力培训项目管理系统化、规范化和流程化,保证了培训质量、效益和效果。同时研究引起有关培训部门主管在实施新一轮教师培训时应重视管理的重要性,运用项目管理的理念和方法提高培训项目管理水平,为培训项目的顺利实施和持久发挥效益提供支持和保障。本研究创新之处:方法上的创新,首次尝试将项目管理科学的理论和方法引入培训项目之中,系统化设计培训活动并解决培训中存在不足,改善培训现状,氐.,≯●
提高培训绩效。关键词:项目管理,教师教育技术能力培训,培训项目管理研究,个案例证
卜‘謔鷘,,.,、矾,’.,.’、、,,琣.
.、,.,,,’.,甅,、,琣瓼,,,·—
簆,:.,,。,。
●■
目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目青己⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...、目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章项目管理理论与教师教育技术能力培训⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。”项目管理理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.┕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..
.逃际跄芰ε嘌迪肿础基于项目管理的教师教育技术能力培训⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.逃际跄芰ε嘌滴侍狻璲⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯..项目管理在教师教育技术能力培训中应用的重要性和必要性⋯⋯⋯⋯.⒐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯基于项目管理的中学教师教育技术能力培训需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.┓椒ㄌ取⒁馐都翱捶ā