文档介绍：浅谈如何通过校本研修促进教师专业发展

浅谈如何通过校本研修促进教师专业发展
 
南溪县教师培训中心    胡正武
 
校本研修是以学校为基地、教师为主体,教师专业发展为主题, 校长自主组织,以教师在教育教学实际工作中发现问题,通过专业引领、同伴互助互动交流等方式解决问题,并有针对性地开展教育专著、专业知识等学习提高教师的理论素养,促进教师专业发展的一种学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。校本研修是在新的教师专业发展形势下产生的新的教师培养形式,是为使教师尽快适应新课程改革而产生的促进教师专业发展的新理念、新思想、新方法和新技术。促进教师专业发展是教师培养工作的重要目标,是教师培训机构和学校校长义不容辞的责任。在新的教育形势下,为了提高校本研修质量,我就如何通过校本研修促进教师专业发展谈点个人看法。
一、因校制宜健全校本研修机制,夯实校本研修基础
教师专业发展的目标是打造既能适应现代教育又能开创教育美好未来的教师团队。
(一)、建立校本研修机制
学校要让教师们都能走近新课程,就要专门设立校本研修组织机构,要在学科教师中建立校本研修小组,要完善校本研修的工作机制和目标考核制度,要加大校本研修的奖励和处罚力度,要努力使校本研修成为学校管理教师的重要杠杆,使校本研修成为教师的自觉行动,使校本研修成为教师专业发展的基础平台和助推器。
(二)、务实活动,夯实校本研修的基础
学校组织开展校本研修要以促进教师专业发展和学生全面和谐发展为宗旨,要以教育教学实践中教师、学生的实际需要和面对的具体问题和优秀的教育教学思想、理念、方法等为对象,狠抓基础性的工作。例如:学校要抓好以下几项活动的开展,夯实校本研修的基础。
1、教师的读书活动。
社会上流行着一种说法:“现在的校长越来越不喜欢看书了,现在的教师越来越不喜欢学习了。”“一个人的精神发展史就是一部阅读史。有阅读习惯的人其道德基准不会有大偏差,精神世界不会萎缩。”一个民族的精神境界取决于公民整体阅读水平,教师、校长的阅读会产生深远的影响。古人云:“一日不读书,面目可憎。”上海一名有理想的教师也大声地呐喊:“失去书的滋养以什么底气竞争世界?以什么本领立足社会?以什么教养修身齐家治天下?”教育是最富有生命活力的事业,缺乏读书的教育是没有前途的教育,缺乏读书的教师是没有希望的教师,不读书的校长是空洞的校长。
教师要大量阅读思想家、教育家的著作,学校要在校长、教师中形成浓烈的读书之风气。教师的读书不是“走马观花”,而是要走进思想家、教育家的精神世界、心灵世界,要读思结合、读用结合、读悟结合,读写结合。
2、老教师上示范课、骨干教师上优质课、青年教师上研究课、新教师上成长课要成为每学期的必做工作。
要通过全体教师参加赛课,营造研修氛围。
3、以活动为载体,做实日常的个人研修。
学校要有计划地开展丰富的研修活动。例如:读一本教育名著,写出读书随笔;上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;开展一个小课题研究,写出教育论文;研究一位名师授课,写出成长感悟等等。指导教师进行自学研修、反思实践,引领教育科研骨干和广大教师又好又快地专业成长。
4、探讨课堂效率提高的方法和途径。
认真研究新课程条件下有效课堂、高效课堂的构建,做好研究活