文档介绍：高职院校课程建设的实践与探索 ——深圳职业技术学院的主要做法
刘洪一
2007年10月
时间
我校入选门数
全国高职高专入选门数
2003年
2
24
2004年
2
51
2005年
5
61
2006年
5
106
2007年
11
172
合计
25
备注:2007年的评选正在公示
目前我校全日制专业92个。现拥有国家精品课程25门(含2007年新入选),省级精品课程37门,校级精品课程100余门。
一、课程建设的现状
二、课程建设的思路
基本思路:
工学结合,能力为本
契合需求,强调特色
夯实内涵,创造精品
系统推进,制度保障
“工学结合,能力为本”是关键,是课程建设的基本指导思想。
“三贴近、四为主、三中心”是几个基本原则:
技术应用类“三贴近”:贴近生产、贴近技术、贴近工艺
应用文科类“四为主”:以实务、案例、问题、流程为主
设计艺术类“三中心”:以表现、审美、技法为中心
工科类课程:“典型产品制作+顶岗实习”
技术服务类课程:“岗证结合、校企一体”
外语类课程:“以实践为核心、以语言为主线、以商务为背
景”的商务外语类PEB人才培养模式
设计艺术类课程:“工作室+企业订单”
其他课程:有“业务流程(工艺)进阶式”、“创新制作
型”、“专业技能模块化”、“课证一体型”
等课程构成体系。
三、课程建设的做法
1.“工学结合”课程化
案例1:工科类:“典型产品制作+顶岗实习” ——以食品生物技术专业《功能食品加工技术》为例
学生自制功能食品参加国际(深圳)食品博览会
助理智能楼宇管理师
职业道德育基础知识 4+10
网络与综合布线 12+16 12+18
消防与安防 12+18 12+20
建筑设备监控 28 38
建筑电气技术电气控制与PLC 机械基础
应用电子技术电工及电气测量技术
电工及电气测量技术工程制图
楼宇自动化技术
物业管理与软件
通信网络与综合布线
建筑消防与给排水
楼宇智能化训(中级)
楼宇安防技术
智能楼宇系统集成技术
楼宇智能化系统设计
楼宇智能化技能实训(高级)
专业重点课程体系
智能楼宇管理员
职业道德育基础知识 4+22
网络与综合布线 10+12 12+20
消防与安防 10+14 14+24
建筑设备监控 28 30
智能楼宇管理师
职业道德育基础知识 4+6
网络与综合布线 12+12 16+12
消防与安防 8+18 10+18
建筑设备监控 36 40
培训与管理 4 4
职业资格等级(权重%—理论技能)
案例2:技术服务类:“岗证结合、校企一体” ——以楼宇工程技术专业为例
商务英语课程体系
语言模块
商务模块
综合实训模块
英语口语
商务英语
写作
商务英语
商务单证
英语
听力
电子商务
国际贸易实务
国际市场营销
商务现场口译
国际商务交际
商务I
C
T
中英文速录
综合英语
案例3:外语类:以“以实践为核心、以语言为主线、以商务为背 景”的商务外语类专业PEB人才培养模式 ——以商务英语专业为例
案例4:设计艺术类:“工作室+企业订单” ——以珠宝首饰专业为例
以企业任务设定工作方案
职业素质评价占30%(由学校教师评价)
产品质量评价占70%(由企业指导教师评价)
以产品要求明确工作目标
以导师制组合工作团队
专业综合
实训
企业任务企业标准
实现方式实现方式
评价方式评价方式
印刷课程体系
印刷工艺
胶印机操作
印刷设备
特种印刷
中高级专业技能训练(平版印刷)
印后加工工艺
印刷企业管理
顶岗实习
印前
印中
印后
印刷色彩
印刷设计应用软件
数字印前技术
印前综合训练
图像处理技术
图形制作
计算机直接制版技术
中高级专业技能训练
案例5: “业务流程(工艺)进阶式”课程体系
——以印刷技术专业为例