文档介绍：识字1教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学****激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。教学过程:第一课时一、启发谈话。二、读中识字,读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组,练****读词语。3、指名读课文,开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟,整体感知词语的意思。1、师范读词语,学生想象画面。2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。3、指名读词语,要求读出语气。四、教师小结。第二课时一、复****导入。认读生字新词二、分析字形,记忆汉字。1、小组自主学****用什么方法记住这些汉字?2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字****惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语,看谁读得正确?2、汇报。3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。五、教师小结。1、秋天的图画教学目标:1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。教学重点:通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。教学难点:引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题。二、自由读课文,不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学****生字:说说你们是怎样记住这些生字的?四、全班汇报。1、指名读课文:要求读准字音。2、游戏“说字找字”3、说一说:你是怎样记住这些生字的?4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读,思考:秋天的图画是怎样的?六、全班质疑,提出不懂的问题和想进一步了解的内容。第二课时一、复****导入。通过“摘苹果”的游戏复****生字。二、精读课文。1、教师范读:你听出了什么?2、学生自由读课文,边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读:体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景?4、比赛读看谁读得最美?5、读你认为最美的句子。6、对照画面,试着背诵课文。三、讨论交流:为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画?四、扩展练****创编童话剧。2、黄山奇石教学目标:1、会认个生字,会写个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、培养观察力和想象力。4、激发对祖国河山的热爱之情。教学重点:理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。教学难点:通过观察图画,培养学生的观察力和想象力。教学课时:两课时教具准备:生字卡片、投影片。教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题。二、自学生字词,扫清阅读障碍。1、自学提示:自由读课文,画出不认识的字和不理解的词,小组合作学****2、指名按自然段读课文,检查生字的读音。3、分析字形,记忆汉字。4、初步理解下列词语的意思:尤其、陡峭、翻滚。三、初读课文,了解主要内容。1、指名读课文。2、自读思考:课文有几个自然段?具体介绍了黄山的哪几个景点?四、学生质疑通过读课文,你知道了什么?你还想知道什么?第二课时一、导入谈话。二、学****课文第一段。1、指名读。2、你知道了什么?三、学****课文2—5自然段1、小组合作学****你们喜欢哪种石头?选最喜欢的一个自然段来学****图上画的是哪个景点?它在什么地方?有什么特点?对照图片读一读,读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象,它们是什么样子的?2、全班汇报。3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。3、植物妈妈有办法教学目标:1、会认个生字,会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、使学生掌握理解自然段的方法,培养学生仔细观察的意识和方法。4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的热爱。教学重点:1、理解课文内容,能正确流利地朗读课文。2、使学生掌握理解自然段的方法。教学难点:了解植物传播种子的方式,理解每个小节的意思。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、启发谈话、导入新课。二、教师范读,要求学生边听边看这首诗一共有几节。学生默读、小声读,指名读。三、学****本课生字新词1、老师指导学****难字。2、学生自学。3、检查自学情况。四、指导书写。要把字写端正,注意笔画笔顺。五、初读课文。1、默读、小声读、指名读。2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式?六、教师小结。第二课时一、导入新课。二、朗读感悟1、小声读课文。要求读准字音。2、自