文档介绍：高中语文第册第二单元第一课
件设计
唐月色》中的通感
设计者:向莉
院系:文学院2003级
汉教五班
学号:200310311253
《荷塘月色》中的通感
教学目标
教学内容
三、教学教杜
四、教学过程
五、课程安推
令六、板书设让
教学目标
1、能掌握通感的概念并能准确找出文中典型
的通感句。
2、能理解文章中通感的内涵,并学会运用通
感的修辞手法。
教学内容
1、点提取
①通感
2、点定义
①通感:是把人的不同种类感觉(视觉、听
觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容沟
通起来的一种修辞方式。即感觉的转移。
3、关键词:感觉/转移
教学材料
令1、典型材料:《荷塘月色》
2、延伸材料及检测材料:《荷塘月色》
四、教学过程
1、导入
2、知识点揭示:《荷塘月色》中的通感
÷3、知识点强化:《荷塘月色》
4、知识点延伸及检测:《荷塘月色》
÷5、回归知识点
6、作业要求
导入
一提到“望梅止渴”,同学们会有哪些感官
感觉呢?
令(视觉、嗅觉、味觉),这几种感觉都集中
于梅子这一事物之中,突出了事物的基本特
征。这个成语就是一个非常典型的通感。
那么什么是通感呢?
《荷塘月色》中的通感
>1、通感的概念
通感:是把人的不同种类感觉(视觉、听
觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容沟
通起来的一种修辞方式。即感觉的转移。
《荷塘月色》
朱自清
1、背景知识
÷2、学****要求
÷3、课文讲解
÷4、补充欣赏
《荷塘月色》背景
背景知
此文写于1927年7月,正值大革命失败,作者处于
苦闷彷徨中。当时他在清华大学教书,住清华园西
院。文中描写的荷塘就在清华园。这篇散文通过对
冷清的月夜下荷塘景色的描写,流露出作者想寻找
安宁但又不可得,幻想超脱现实但又无法超脱的复
杂心情,这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折
射