文档介绍：高中语文第一册第二单元第一课课件设计
设计者：向莉
院系：文学院2003级
汉教五班
学号：200310311253
《荷塘月色》中的通感
1
《荷塘月色》中的通感
一、教学目标
二、教学内容
三、教学教材
四、教学过程
五、课程安排
六、板书设计
2
一、教学目标
1、能掌握通感的概念并能准确找出文中典型的通感句。
2、能理解文章中通感的内涵，并学会运用通感的修辞手法。
3
二、教学内容
1、点提取
① 通感
2、点定义
①通感：是把人的不同种类感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。即感觉的转移。
3、关键词：感觉/转移
4
三、教学材料
1、典型材料：《荷塘月色》
2、延伸材料及检测材料：《荷塘月色》
5
四、教学过程
1、导入
2、知识点揭示：《荷塘月色》中的通感
3、知识点强化：《荷塘月色》
4、知识点延伸及检测：《荷塘月色》
5、回归知识点
6、作业要求
6
导入
一提到“望梅止渴”，同学们会有哪些感官感觉呢？
（视觉、嗅觉、味觉），这几种感觉都集中于梅子这一事物之中，突出了事物的基本特征。这个成语就是一个非常典型的通感。
那么什么是通感呢？
7
《荷塘月色》中的通感
1、通感的概念
通感：是把人的不同种类感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。即感觉的转移。
8
《荷塘月色》朱自清
1、背景知识
2、学****要求
3、课文讲解
4、补充欣赏
9
《荷塘月色》背景
背景知识：
此文写于1927年7月，正值大革命失败，作者处于苦闷彷徨中。当时他在清华大学教书，住清华园西院。文中描写的荷塘就在清华园。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。
10