文档介绍：1
201002080776湖南省高考英语语法测试对语法教学的反NMET(Hunan)on拨效应实证研究GrammarEmpirical指导教师姓名、职称盎:』:盘型塾撞奎送垃进监Studytheand究语言逊试研方向分类号学校代码密级湖南师范大学学位评定委员会办公室O10542
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摘要本文研究湖南省高考英语语法测试对高中英语语法教学的反拨效应。目前,国内外有关反拨效应的研究多集中在大规模、标准化的考试上,对于小的测试项目,如听力、阅读、写作,尤其是测试题型的反拨效应研究很少。此外,湖南省高考英语卷对多个测试题型都进行了变革调整,作为传统考察语法能力的语法选择题却始终未改。鉴于此,本文通过探析语法测试消极反拨效应的根源,提出促进积极反拨效应的途径,以期为英语测试的命题和审题提供借鉴和参考。AldersonWallHughesPPPProdromou(1)测试的态度如何湖南省高考英语语法测试对教师日常语法教?问题,本研究通过问卷调查、课堂观察及访谈三种形式进行了定性和定量研究;研究对象分别为湖南省长沙市三所不同级别高中学校的31636SPSS200(1)试持有积极的态度;虽然语法教学在整个英语教学中占据了相当的比重,但教师和学生普遍认为语法测试促进了学生英语整体语言能力的
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(2)学内容、教学节奏、教学材料的选择、时间的分配及教学活动等;同时,学生的语法学习动机及学习策略也受此影响,并