文档介绍：福建师范大学推荐2014年基础教育国家级教学成果奖
学校推荐意见
项目名称
项目类别
申报人
所在单位
福建省中小学“指导——自主学习”
教改实验
中小学教学方式、
组织形式改革
余文森
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心
福建省中小学“指导——自主学习”教改实验,创建了以学为基础、以教为导向、以发展为目的的发展性课堂教学新体系。构建了先学后教、简明便捷、低耗有效的课堂教学新型样式,使教学结构和教学活动发生了根本性的变革,有效培养学生自主学习能力的理论和经验,具有一定的理论创新与实践创新的价值。符合世界范围内现代教育改革精神,直接切合中国课程改革的现实需要。
该项目于1995年正式启动,1997年被立为全国教育科学“九五”规划项目;2002年该项目研究纳入全国教育科学“十五”规划国家重点课题“基础教育课程改革实验研究”的分课题;2007年该项目再次被立为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。从2008年开始,该项目又在福建省60多所中小学进行深化实验研究,受到一线教师普遍支持和好评。实践证明,这项改革对激发学生学习的潜能,培养学生独立学具有显著效果。湖北、浙江、广东、山西等省也有不少中小学主动要求参与这一课题研究,在国内理论研究领域和中小学教育实践领域产生广泛的影响。
多年来,该项目坚持不懈地研究实验,总结了许多有价值的先进经验和理论,通过教师指导去实现学生自主学习,实现教师由“讲”转向“导”,揭示了有效教学的规律,具有较强的推广性与可复制性,有效地在实践中应用推广,取得了突出成果,完全符合申报国家级教学成果奖的条件。
负责人签名:
单位公章:

年月日
福建师范大学推荐2014年基础教育国家级教学成果奖
学校推荐意见
项目名称
项目类别
申报人
所在单位
基于数学课标的高考命题改革研究
中小学教学评价改革
陈清华
福建师范大学数学与计算机科学学院
“基于数学课标的高考命题改革研