文档介绍：人才培养工作水平评估
指标体系“教学管理”和“教学效果”
内涵解读及资料准备工作培训
M5“教学管理”指标体系:
 
 
 
 
 
 
 
 
5.
教学管理
 

教学管理、学生管理情况
 
1
①管理机构健全,人员的数量、素质基本能满足需要,工作能正常健康运行,能开展教育管理研究;
②组建了学生就业服务与指导工作的专门机构,有符合工作要求的专职人员。
①管理机构健全,结构合理,有改革创新意识和教育管理研究成果,管理工作在;
②学生就业服务与指导工作经常化、制度化,效果显著。
,教务处、学生处、就业指导中心等管理人员,系(院、部)主任、教研室主任和专职学生工作人员等。
、。

教学规章制度的建设与执行

管理规章制度健全,并能认真执行。
 
管理规章制度健全、严谨,执行严格,积极采用现代管理技术。
 
各主要教学环节的质量标准

初步建立了质量标准和相关工作人员的工作规范,并能认真执行。
 
各主要教学环节都建立了明确具体的质量标准和相关人员的工作规范,且实施效果好。
一级指标
二级指标
主要
观测点
参考权重
等级标准
说明
C(合格)
A(优秀)
 
 
 
5.
教学管理
 

教学质量监控与学生质量调查

①初步建立了教学质量监控体系,能开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动,并取得初步成效。
②建立了社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研制度,并已开展工作。
①建立了较完善的教学质量监控体系,并切实开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动,成效显著,促进教学质量不断提高;
 
②坚持每年进行一次社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研;能通过对所获信息进行系统分析,促进专业结构调整和培养方案的优化。
、各主要教学环节质量标准的建立、教学信息的收集(统计与测量)以及评估、反馈和调控等环节。
、。
 
 
 
 
5、教学管理一级指标:教学管理。二级指标:管理队伍;质量控制。
教学管理就是:
教学基本文件的管理;
教学过程管理的规章制度;
教学质量的监控与评估;
教学管理队伍的建设。
教学管理的职能可以归纳20个字:决策、规划;组织、指导;控制、协调;评估、激励;研究、创新。
:教学管理、学生管理情况。
管理机构应尊重学校意见,但学生就业服务与指导工作的专门机构不能少。管理队伍:管理队伍包括校领导,教务处、学生处、就业指导中心等管理人员,系(院、部)主任、教研室主任和专职学生工作人员等。
:教学规章制度的建设与执行;各主要教学环节的质量标准;教学质量监控与学生质量调查。
教学规章制度应该覆盖教学工作的方方面面。因此要观察规章制度是否健全、严谨,执行是否认真、严格。是否体现现代化教育思想,积极采用现代化管理技术。
“”说明中指出“教学质量监控体系包括目标确定、各主要教