文档介绍：②逢掌宦下耗大擎硕士学位论文小学班主任教师胜任特征模型的构建与验证研究作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:杨文军应用心理学人力资源开发与管理孙远刚教授年分类号;学校代码:密级;学号:
学位论文作者签名:—查啤学位论文作者签名:—签名日期:‘细一月彩名学位论文版权的使用授权书学位论文独创性声明本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:
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摘要本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性,研究结果对小学班主任教师的招聘、培训、考核等提供了宝贵的实证依据,对促进小学班主任教师职业发展具有重要的作用。本研究在文献综述的基础上,采用行为事件访谈法、通过预访谈、正式访谈及开放式问卷,构建了小学班主任胜任特征模型,并参照类“通用胜任特征模型编制了《小学班主任教师胜任特征编码词典》;然后根据模型,自编《小学班主任教师胜任特征自评问卷》,针对问卷数据进行统计分析、探索性因素分析和验证性因素分析,并考察问卷的信度、效度,对小学班主任教师胜任特征模型的有效性予以验证;最后以性别、教龄、学历、职称为指标,对大连市小学班主任教师的胜任特征现状进行了对比分析。本研究的结论如下:⒌男⊙О嘀魅谓淌κと翁卣髂P,大因素:知识技能、个人效能、成就特征、组织管理、人际关系。靡匝橹淖员辔示怼缎⊙О嘀魅谓淌κと翁卣髯云牢示怼肪哂辛己的信度和效度,达到了测量学的标准。獵胪跫坛行薅┑氖屎现泄导实墓芾砣嗽笔と翁卣魍ㄓ媚P徒斜较,中有组织管理、成就特征鲆蛩赜肫湎嗤桓鋈诵堋⒅J都寄个因素与其有交叉的含义:人际关系与其不同。ü跃哂胁煌氐愕男⊙О嘀魅谓淌υ谑と翁卣鞲饕蛩厣系牟钜毂冉戏治发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异。关键词:小学班主任教师;胜任特征;胜任特征模型;行为事件访谈法辽宁师范大学硕士学位论文
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录目摘录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯·⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯·髀邸ぁぁひ弧研究的背景与问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯谕庋芯扛趴觥胜任特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.赜谛⊙⊙Ы淌κと翁卣餮芯俊辽宁师范大学硕士学位论文要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯····⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“································································································
对现有文献的评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯糠椒ā小学班主任教师胜任特征模型构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯