文档介绍：少年拳第一套教学设计
（水平二，四年级）
一、学情分析
四年级学生正处于身体发育加速阶段，具有很强的求知欲和表现欲。模仿能力强，活泼好动，学****积极性高，但在与他人合作方面存在一定的困难，协调性
较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象。
少年拳第一套技术动作，由于身体协调性素质的不好，造成学生练****少年拳第一套动作不到位的现象。
由于学生在力量、协调等身体素质上的差异，需要根据学生在学****过程中出现情况来设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高，有所克服。
二、指导思想
以素质教育和 “健康第一” 为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，让学生体验到参与体育活动的乐趣，从而培养学生团结合作、竞争进取的精神和勇敢顽强的意志品质，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。
三、教学目标
1．初步掌握少年拳第一套（ 1-3）的技术动作。 70%的学生掌握少年拳第一套（ 1-3）的要领
2．发展学生上、下肢力量以及灵敏、协调等素质，提高学生平衡能力。
3．培养学生克服困难的意志品质和团结合作精神，增强自信心。
四、教学内容 1 、少年拳第一套（ 1-3）；2、游戏：迎面接力
五、组织与教法
根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：
1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学****让学生有所收获。
2．贯彻《体育与健康》新课程的理念，教师通过对少年拳第一套（ 1-3）知
识和技术的讲解与示范，让学生在建立正确的表象的情况下进行自主练****充分
发挥了教师的主导作用，加强了学生的主体地位。
3．在教学过程中，运用自主、合作、探究学****方式发展学生个性，以游戏、
比赛方式贯穿整节课，让学生在学与玩的过程中培养对少年拳第一套（ 1-3）的
兴趣，提高学生的自我锻炼能力。
4．采用分层练****的教学组织形式，根据不同技能水平，设置不同练****要求，教师通过个别辅导，帮助纠正错误动作，解决学****中的重难点。
重视保护帮助和安全意识，在学****技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。
六、教学流程
课堂常 -- 规热身操——慢跑（小游戏找朋友） ——徒手操——辅助练****马步与弓变换）——学****少年拳第一套（ 1-3）——展示、提高、创新 ---- 游戏：（迎
面接力） ---- 放松 ---- 小结
七、预计效果：

88% 以上同学能（

）
心率预计

130--140

次 / 分
练****密度预计

45%--50%
运动负荷指数

--
八、单元计划
“少年拳第一套（ 1-8）节 ”单元计划 ( 3 课时 )
（水平二四年级）