文档介绍：少年拳第一套教学设计
公主岭市大榆树镇中心小学 阚伟旭
指导思想：
以《课程标准》的理念为指导，牢固树立健康第一的指导思想，教学中力求为学生创造合作的氛围，充分发挥学生学****的主动性、积极性和创造少年拳第一套教学设计
公主岭市大榆树镇中心小学 阚伟旭
指导思想：
以《课程标准》的理念为指导，牢固树立健康第一的指导思想，教学中力求为学生创造合作的氛围，充分发挥学生学****的主动性、积极性和创造性。加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力，让学生通过自主练****来尝试、探讨最终学会学****的方法，从小培养学生正确的体育态度、情感和价值观。
二、教材的选择：做到全面性和趣味性。
本课的主教材是少年拳第一套，辅助教材是游戏“春播秋收”。少年拳第一套是在水平二的基础上，使学生初步掌握武术的简单套路动作，建立武术套路概念提高武术动作的质量，发展身体素质和运动能力。
本节教材是民族传统体育少年拳第一套这一单元第三课次。本校五年级学生体育基础好，素质高，学****风气浓，接受能力快。
（一）、教学目标的确定。依据《体育课程标准》，教材和学生的实际情况本课的目标是：1、使8 5%以上的学生掌握少年拳第一套的基本技术动作及方法，发展身体素质，培养积极主动、乐于合作、勤于探究的学****态度。2、通过游戏发展学生奔跑能力，培养认真负责、创造性、评价能力及竞争意识与行为。
教学重点、难点的确定
武术讲究“精气神”，以及武术套路本身的特点，本节的重点为动作正确连贯， 难点：动作到位、节奏分明。
根据人体生理机能活动能力变化规律：
上升—稳定—下降—恢复的变化规律，在教学程序上分三个阶段完成。
开始准备阶段：采用激趣导入法、引起学生的正确的学****动机，做游戏“看谁反应快”，培养学生思维的敏捷性和灵活性。教师领做武术操（1—6节），复****武术基本功和基本动作，通过以上练****使学生在快乐的气氛中，使身体各部分关节韧带肌肉活动开，避免运动损伤。这一阶段约为10分钟，运动量强度为小。
基本教学阶段。
根据《课程标准》精神，教学中要给学生留有充足自主支配、自由发挥的时间与空间，让学生学会自主学****自我表现、自我评价及相互评价。在复****前六个动作时，采用分散自主练****也可两人一组），教师领练前采用小游戏“快快集合”作为过渡，学生边做游戏，边排列下一项练****队形。使教学收放自如，放而不乱，收而不板。
在新教材的学****上，根据各单个动作本身的技术特点，以及重点难点，采用：（1）讲解示范法。（2）完整与分解法。（3）尝试探究法。（新《课程标准》倡导在学****中突出学生的主体地位，即积极主动创造性学****4）要点提示法。（如跳步推掌、蹬腿、拧腰、弓右膝、顺肩、冲拳等。）（5）根据水平三学生注意的特点，讲解力求通俗易懂，尽量用儿歌、口诀等形式。如练****冲拳、推拳不是从腰间发力和弹踢蹬腿混淆的现象，编成口诀：
“出手入手腰间走，弹踢、蹬腿力不同”，又如经常出现步型的错误，编成口诀：“马步看脚尖，弓步看脚踏、仆步踏实地”。（6）由于武术方向路线变化比较复杂，在示范时以背面示范领练为主，并根据动作方向站在队伍的左前方或右前方。（7）想象练****法：即学生闭目静思教师缓缓说出动作名称，生想象动作，培