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《少年拳第一套》教学设计
《少年拳第一套》教学设计
教学内容：《少年拳
教师： 教学对象：水平三
第一套》1 -3式
一、指导思想：
坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、探究学****的学****方式，让学生学会学****学会相互帮助，共同进步。武术是一种民族体育项目， 很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生 通过学****武术得到武术文化一尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始，是基础 教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲诉武 术的吸引点引起学生的兴趣为学****少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一套 （1—3式）的学****学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术 兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。
二、教材分析：
武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是水平三的 基础教学内容。根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、 方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现 “健康第一”的指导思。根据《体育与健康》教材，本节课选用了以少年拳为主 的武术练****通过简单的手型练****步型组合练****创造具有自身特性的武术套 路，培养学生学****武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明， 动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。《春种秋收》游戏 能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学****方式和创新意识 以及积极参与的实践能力。
三、学情分析：
小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强。五年级 男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材 施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练****很能激起学生的学****兴趣, 这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一 就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是五年级基础学****内容。本次课选择 传统的武术少年拳第一套拳作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性, 符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学****的的新授课，虑到学生的基本 情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的 1-3式并范手型和步型，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和 步型结合起来。
四、 教学重点、难点：
重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动
难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。
五、 教学方法运用
讲解法与示范法：教师示范、学生跟做，采用背面示范的方法。
预防和纠正动作错误法：教师指正与学生相互指正相结合。
分组练****法：好的学生带领动作不熟练的学生，共同进步。
游戏法与比赛法：通过游戏与比赛增加课堂的趣味性，提高学生学****的积极性。
《少年拳第一套》教案设计
课题
一、 学****少年拳1--3动
二、 游戏：《春种秋收》
场地器材
体育场地 移动音箱1个
小沙包20个 呼啦圈24个
教学
目标
1、 认知目标：使学生基本掌握少年拳1—3动动作要领，营造良好的学****氛围。通过
游戏发展学生的速度