文档介绍：少年拳第一套教学设计
徐长菊
一、指导思想
本课以“安康第一"为指导，以《体育和安康课程标准》程度三为根据，进展课的设计.
本课是以学****运动技能和开展自主参和及友好合作的才能为主线，以丰富多样的活动方式教会学生锻炼方法为核心,关少年拳第一套教学设计
徐长菊
一、指导思想
本课以“安康第一"为指导，以《体育和安康课程标准》程度三为根据，进展课的设计.
本课是以学****运动技能和开展自主参和及友好合作的才能为主线，以丰富多样的活动方式教会学生锻炼方法为核心,关注学生个体差异，提升学生参和体育活动的才能；以游戏化的活动为手段，激发学生的学****兴趣，培养学生体育锻炼意识和****惯.
二、教材分析
     少年拳第一套是对《体育和安康课程标准》程度三规定的教学内容，共分四次课完成，本课为第2次课，学****弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩拳收抱。少年拳武术类体育工程，受到学生们的普遍喜欢。,开展身体的柔韧性、灵敏性、协调性和节奏感，进步动作的速度和连接性,激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的****惯，有重要作用。
三、教学目的
1。通过少年拳第一套的教学,学生自行掌握动作名称和顺序,及特点,进步学生对武术的兴趣。。
，学生观察、模拟、互相交流、尝试练****使学生领会每个动作的攻防含义，做到道路清楚，手形、
步形正确到位，开展协调性、力量等素质.
,激发学生的自信心,培养学生团结协作精神.
四、学情分析
     本课教学对象为五年级学生,由于学生年龄都在10岁左右，普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋,但精神不易集中；对于说教过多的教学因其理性思维还不完善而不易承受，也不感兴趣；相反,对于直观的、易于模拟的感性思维的体育课比较喜欢，学****兴趣较高。教学中采用示范、游戏等教学手段,以进步学生对少年拳的兴趣，使教法为学法效劳.
五、教学重难点
重点：少年拳第一套后四个动作(弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩拳收抱) 的动作道路。
难点：动作连接有力,手形、步形正确到位。
六、教学流程
根据教学目的，遵循人体生理机能变化的规律、认知规律和运动技能形成规律，结合学生身心开展特点和现有的根底和学校的条件，设计四个部分。
1、开场环节2分钟
     课堂常规，宣讲本课内容和目的。课堂导入引起考虑，检查着装，进展安全教育并安排见****生。
2、 准备环节5分钟
     通过活动关节和原地高抬腿和原地直膝连续向上跳，使学活力体逐渐到达兴奋状态，为根本部分学****做好充分的准备，预防和减少运动损伤。
3、 根本环节28分钟
为更好地达本钱次课教学目的,设计了如下教和学的方法，使学生从感知、理解、改进、进步到成功的教学过程。
(1） 尝试体验,感知动作
首先，学生成四列横队站立，老师讲解示范完好的技术动作，让学生观察完好的示范动作，增强学生直观性，建立正确的动作表象，感知动作。