文档介绍：活动名称：数学——认识大于号和小于号
活动目标：
学****比较数量的多少。
初步认识大于号和小于号，了解其含义。并学****用大于号和小于号表示两个数字的
大小。
积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重难点：
认识并会用大于号和小于号
活动准备：
1、10只蝴蝶、8只蜜蜂图片
2、1——10数字卡片若干张
3、不等式题卡若干张，大于号小于号卡片两个
4、数字头饰若干个
活动过程：
1、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣。
（1）、师：老师今天带了了两个谜语，请小朋友猜一猜。（老师说谜底，幼儿依次猜出是蝴蝶和蜜蜂）老师引导幼儿用歌声欢迎蝴蝶和蜜蜂的到来。
（2）、展示蝴蝶和蜜蜂的图片，引导幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。
问：蜜蜂和蝴蝶相比，谁多？谁少？10和8相比，哪个数字大？哪个数字小？
师：我们可以在两个数字之间放一个符号，让人一眼就可以看出哪边数字大哪边数字
小。
（3）、教师出示大于号，以大于号的口吻引导幼儿学****运用大于号。
师：小朋友们好，我叫大于号，朝着左边张开大嘴巴的就是我大于号，告诉小朋友们
一个秘密：如果站在我前面的数字比后面的数字更大，我就要向更大的数字张开我大大的嘴巴！
师：我应该向谁张开大嘴巴？（引导幼儿观察思考回答：向蝴蝶和数字10 张开大嘴巴。）
师：因为10比8大。所以应该向着10 张开大嘴巴。
（4）、引导幼儿用肢体语言表示大于号。
2、问：蝴蝶和蜜蜂最喜欢在什么地方玩耍？（花园里）展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同。出示小于号，提问：小于号像什么？引导幼儿用身体表演加深印象，引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大嘴巴小屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的小，说出7小于9.
3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好记，我们得想办法把他们记住。”启发幼儿找出其内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都是对着哪个数？（大数）尖尖的小屁股对着哪个数？（小数）”
引导幼儿学****儿歌：“大于号，开口对着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。”
4、智力闯关游戏，巩固所学知识。
游戏1：学做大于号和小于号。
找4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演大于号和