文档介绍：第三单元?为生活增添情趣?
第四课 ?装饰画?教学设计
造型·表现
东岳观镇中学龚元清
课题：?装饰画?
教学年级：八年级
教科书：人民教育出版社八年级下册美术
教学课时：1课时
课型：综合课
教材分析：
现代社会需
装饰画的构图常用的有三种形式
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式构图：具有极强的装饰感，表达了节奏与韵律的形式美。
(4)、色彩：
装饰画的色彩特点：
一种画面效果强烈，我们称为比照，一种画面效果柔和、协调的我们称为调和。装饰画的色彩美表达了比照与和谐的形式美法那么，既能比照鲜明，强烈夸张，又可以协调融合，细腻微妙。
(5)、材质
前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。
不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。
2、渗透法制教育
制作装饰画的材料那么多，每一种我们都可以根据自己的需要选用；但是，当我们制作好自己需要的作品时，周围的坏境也遭到了污染，这个时候我们应该怎么办呢？
?中华人民共和国环境保护法?第二十四条规定：生产环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入方案，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
那么作为中学生的我们，更要保护环境，保护环境；遇到有人破坏环境时要学会用法律的武器保护我们身边的环境，同时也要从我做起，从小事做起。
之前展示的老师的房间，我虚拟了一下，贴上了几幅画。〔欣赏装饰后的房间〕
看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，大家就亲手来创作一张装饰画吧！
三、实践创作阶段
1、装饰画的创作
在生活中，有很多东西是值得珍藏的：奶奶做的小虎鞋;跟爷爷一起放过的风筝;爸爸做给我们的小玩具;儿时的一张涂鸦、、、、、、这些素材，当我们把它们收集在一起的时候，其实就开始了创作装饰画的第一步。
(1)、确定题材
有了喜欢的题材，我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品呢？
(2)、设计造型
省略概括
变形夸张
装饰细节
大胆想象
(3)、安排构图
对称式构图
均衡式构图
适合式构图
〔4〕、选择色彩
借鉴优秀作品的色彩，创作和谐统一、比照强烈、丰富的装饰色彩
〔5〕、巧用材质
巧妙运用身边的废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
2、课堂作业
请利用身边的材料，为自己的居室设计创作一幅装饰画。
作业要求：
1、在创作的过程中尽可能的到达简练、生动、富有情趣。
2、可以创作抽象画面效果，只要到达装饰画的效果就是一幅美的作品。
3、放开思路、不要拘泥于写实、具象，自由表现，大胆创造。
4、使用剪刀、刻刀时注意平安。
制作提示：
(1)、确定题材；
(2)、设计造型，安排构图；
〔3〕、借鉴色彩〔不超过5个颜色〕
〔4〕、分块剪开设计稿并剪下相应的色块：
(5)、粘贴〔留空隙〕；
(6)、细部刻画，添加装饰；
〔7〕、装饰完成。
学生制