文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
湘西自治州幼儿园本土艺术课程资源开发利用研究
姓名:彭芝兰
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:张卫民
20080501
摘要艺术课程资源是艺术课程改革的重要因素之一。随着艺术课程改革的不断推进,艺术课程资源的重要性己日益显现出来。在幼儿园的艺术教育中,艺术课程资源的丰富性和适切性程度决定着艺术课程目标的实现范围和实现水平,对艺术课程资源的开发利用己成为幼儿园艺术课程改革的客观要求。湘西自治州是少数民族聚居之地,在其境内存在着十分丰富而独特的本土艺术资源。对这些本土艺术资源的合理开发利用不仅是教育本土化的国际形式所趋,也是少数民族地区教育发展的主体需求。然而,长期以来,由于多重因素的影响,这些资源在该地区的幼儿园未能得到有效的开发利用,长期处于被闲置的状态。因此,对该地区幼儿园如何有效地开发利用本土艺术课程资源进行研究具有现实意义。本文主要采用文献资料、访谈、观察、行动研究相结合的研究方法。全文由四部分构成。第一部分为绪论部分,主要介绍了前人的有关研究概况,并对相关概念作出界定。第二部分是关于湘西自治州本土艺术资源的概述,主要对湘西自治州本土艺术资源的构成及特点进行了阐述和分析。第三部分是湘西自治州幼儿园本土艺术课程资源开发利用的探索,主要从其开发利用的目标、原则、内容、方式四个方面展开了探讨。第四部分结合访谈的分析及行动研究的实践,提出了开发利用中应重视教师课程参与、发掘幼儿资源、注重家长参与及利用社区资源等几个问题。关键词:湘西自治州,幼儿园,本土艺术,课程资源,开发利用
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锄麟:獭/嘲涮年』月引日作者签名:李;芝兰学位论文作者签名:彰芝兰⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文版权使用授权书湖南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。闐汐年厂月弓/日本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊ⅲ日期:少谚年拢日本学位论文属于⒉槐C艽选
第一章绪论问题的提出华夏五千年文明,孕育了灿烂的中华民族文化。各民族在长期的历史发展长河中,积累、沉淀了丰富、优秀而独特的本民族文化。重视各民族文化的传承与发展,尊重各民族文化的价值与功能,强调文化的主体性、相对性、差异性与互补性,实现多元文化的理解与融合,是促进多元文化发展价值取向的必然要求。然而,随着时代的变迁,主流文化和外来文化的影响对民族文化的传承和发展产生了巨大的冲击,特别是少数民族地区的许多优秀文化已面临逐渐消亡的危机,传承与发展民族文化已成为我们需面临的迫切问题。教育无疑具有传承文化的功能,在这种大的背景之下,少数民族地区教育本土化的呼声日益高涨,这既是国际形势所趋,也是少数民族地区教育发展的主体需求。课程在学校教育中处于核心地位,教育目标的实现主要通过课程来完成,因此,充分开发利用少数民族地区的本土课程资源,构建本土化课程体系不仅对实现教育本土化具有重要意义,也对传承与发展民族文化具有重要作用。在幼儿园的艺术教育中,艺术课程资源的丰富性和适切性程度决定着艺术课程的实现范围和实现水平。幼儿园艺术课程改革日益要求我们充分利用周围环境中的各种资源,构建适宜的幼儿园艺术课程。因此,对少数民族地区的幼儿园而言,开发利用自身的本土艺术课程资源也是幼儿园艺术课程改革的客观要求。湘两自治州幼儿阕本十艺术课程资源开发利用研究
少数民族聚居的湘西,是文化的瑰宝,俯仰之间皆文化。有研究表明,湘西境内仅非物质文化遗产就有罄啵阂皇羌雷嬉鞘嚼啵括土家族舍巴日谑只疃,原始舞戏茅古斯,梯玛跳神、跳马,苗族的椎牛、椎猪、接龙跳香等。二是民族习俗类,如生产习俗、生活习俗、婚丧习俗、自然崇拜与图腾崇拜习俗等。三是民族史诗类,如土家族、苗族迁徙史诗。四是民族舞蹈类,如苗族鼓舞、接龙舞、司刀舞、绺巾舞等;土家族摆手舞、铜铃舞等。五是稀有剧种类,如苗戏、傩戏、蚩尤戏、辰河高腔戏。六是民族音乐类,如苗族巫腔、高腔、平腔、叭谷腔;土家族梯玛调、坡头腔、打镏子、咚咚奎等。七是民间文学类,如土家族、苗族的神话、故事、传说、情